江寒沒有答應。
學員輪流挑刺，這已經作為規矩定下來了，定下的規矩就不能亂改。
贏就贏了，輸就輸了，光明磊落。
如果江寒上去幫著挑刺，這豈不成了吵群架？
接下來的學員挑刺，往往是敗多勝少，畢竟是術業有專攻。
但是這種製度卻引起了一係列良性反應，首先是每一個給青乾班上課的老師，比以前更認真了。
每一個輪到挑刺的學員，提前幾天就開始研究這個老師的講課內容，還通過各種關係找到老師之前的講義，仔細琢磨老師講課中可能出現的問題。
學校的打印室火了起來，學員們都到打印室去找老師的講義。
因為很多老師的講課內容都會在打印室打印出來，他們的電子文檔也會存在電腦裡，有的打印完就讓刪除了，有的無所謂就留下了。
幾天之後，學校教務處發現了這個問題，禁止學員進入打印室，也禁打印室將教師的講義給學員。
如此一來，學員們開始組織起來研究討論，為挑刺做好充分的理論準備。
輪到哪個學員，這個學員所在的小組就湊到一起，往往自己先爭得臉紅脖子粗。
如此一來，學員的挑刺也越來越準，給後麵授課的老師以極大的壓力。
其他培訓班次的學員們聽說了，也都紛紛打聽，一些沒有課的學員都會跑過來聽。
鐘向紅一看，來這麼多人，乾脆將青乾班的上課地點換到了101階梯教室，能坐一百多人。
人一多，學員和教師們的壓力都增加了，教師備課和學員學習的積極性大大增強。
有的外地學員一到周末甚至不提回家的事，鑽到圖書館裡啃書本，就是害怕下周挑刺的時候出了醜。
自從30名學員因宿舍放酒被警告之後，青乾班的學員們再也沒有發生過聚眾喝酒等違規現象。
進入黨校第四周，江寒和桑榆等人在操場上跑步正準備去食堂吃飯，班主任鐘向紅跑了過來
“江寒，今天的學員挑刺由你來。”
“鐘老師，今天挑刺的，不是宋倩影嗎？”
“本來是宋倩影，但今天有特殊情況。因為這一課，省委常委、組織部長陳順要來聽！電視台還要來錄像，還有文字記者來。”
“今天的挑刺非同小可！這個刺挑得要刺激，但又不能太過分！既展現學員的風采，又得照顧黨校的麵子。這跟之前不太一樣。”
“剛才我給宋倩影一說，把她給嚇著了。她提出來，讓你上！剛好，你是學習委員，還是主持，乾脆從前到後把活全包了。”
江寒正在猶豫，桑榆說道“宋倩影讓你上你就上！”
“好吧，那我就試試。挑刺不難，難的是度的把握。搞砸了，鐘老師可彆怨我啊。”江寒給鐘向紅打了個預防針。
“如果不好把握，那麼，就不要給老師麵子，你隻管發揮。黨校的隊伍，也該整治整治了！”鐘向紅作出了一個決定“真要搞砸了，我給你擔著。”