可在白象，寮，還有木棉歸附之前，和大夏並不接壤啊。
看小姑娘們用的教材是大夏國內的教材時，怎能不驚訝？
為此，劉凡，歐陽鋒，劉八和劉九又特意去其他小學查看了一番。
結果也是一樣。
小學生們也用的大夏國內的教材。
老師們說的也是大夏語。
小學和初中都是一樣，那麼高中呢？
還一樣嗎？
劉凡和歐陽鋒，劉八，還有劉九繼續查看。
最後得到的結論依然還是一樣。
從小學，到初中，最後到高中，用的教材都是大夏國內的教材。
老師們上課說的也是大夏語。
所有的教學安排，也都是效仿大夏設置的。
明顯是照抄大夏的教育模式推廣的。
這裡可是紅燈國啊，不是大夏。
可在照城這裡，竟然推廣大夏教育模式。
不得不讓劉凡驚訝，詫異，和琢磨。
照城的管理者為什麼要這麼做呢？
他這麼做，紅燈國的高層是否知道？
如果知道，為什麼不管？
讓照城與眾不同呢？
這點，劉凡有些不解，繼續深挖。
挖著挖著，
發現進入社會的女孩們，雖然沒有從事紅燈區的活兒，
卻也都有正經工作在做。
比如擺攤，又比如當服務員，還比如做銷售，坐辦公室，出入高檔寫字樓等等。
有的人賺的多，有的人賺的少，
但沒有一個人像紅燈國其他城市的女孩們那樣，為了荷包鼓，為了給國家創造gdp，做有貢獻的人，拿自己的身子去賣，換取鈔票。
“劉八，劉九，照城的情況，你們沒查過的嗎？”劉凡看著二人，明顯對二人的調查缺失有點不滿。
劉八和劉九：“……”
他們倆奉劉凡的命令遷入紅燈國做調查，
調查的都是紅燈國的京都周邊幾個大城市，
像照城這種占地麵積隻有50平方公裡的小縣城，他們哪裡會關注？
壓根就沒有來實際考察過，哪裡知道照城的情形會與眾不同，獨具一格。
要不是劉凡特意經過照城，
他們都不知道照城會是這樣的發展模式。
“大人，我們大意！請您責罰吧！”
說完，劉八和劉九齊齊跪在了地上。
“下次辦事認真點。”
“諾！”
“起來吧！”
“謝大恩不罰之恩！”
“立刻去查查照市的真正管理者，看看他到底是誰？為什麼會和紅燈國其他城市的發展路徑截然不同？紅燈國高層到底知不知道照市的發展模式？如果知道，為什麼不乾涉？”
“諾！”
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