星落凡！
老師到來，然後班裡的聲音瞬間小了許多，然後再慢慢安靜下來，等待著這位新老師的講話，可能這就是重點班跟其他班的差距吧
眼前的這位老師放下手中的教材，理了理衣服，拿起粉筆在黑板上寫上自己的名字陳秦
“很高興能在這個班級見到大家，我是一名科學老師，兼你們未來三年的班主任，我相信能夠聚在一起都是緣分和靠各位的努力，我姓陳，你們可以叫我陳老師，當然你們也可以叫我老秦，是不是有一股《法醫秦明》裡的老秦的韻味呢”
聲音很有磁性，說話也非常的幽默，帶著年輕荷爾蒙的氣息，身高應該有1米8
底下的人聽見他說《法醫秦明》就開始嘰嘰喳喳的討論起來了。
特彆是女生與旁邊的同學或朋友討論這位老師的帥氣，顯然是被這位老師的話語帶起了氣氛
這位老師笑著麵對我們，讓我們自由的討論了五分鐘
張佳開始忍不住了，“星落，是老師顯得很不一般呀，跟我們以前的老師相比顯得太特彆了，更特彆的是，我居然沒想到他會給有看《法醫秦明》”
“怎麼了，我看著這位老師沒有30出頭，你還以為你們之間有多大的代溝？”
張佳被我說的有點不好意思了，“那沒有這麼想，就是覺得有點不可思議”看著那位老師不自覺的多了一份崇拜
5分鐘過去後，“好了，大家都靜靜現在開始講一些初中的東西了”
“告彆了小學生涯，懷著忐忑不安的心情進入中學學習生活，初一新生們都會緊張。小學階段學習成績時常出現“紅燈”的孩子，進入中學後成績突飛猛進；而另一些孩子在小學的時候成績還是不錯的，到了中學卻跟不上。這是什麼原因引起的呢？為什麼上初中後會發生這樣的變化？新生應該如何適應學習環境？這些問題在座的各位都無需擔心，隻要我在大家的成績隻會突飛猛進，而不是原地踏步和後退，希望都給彼此一個機會，在中考能夠更好的展現自己，為未來的三年加油！”
“座位的事情就先按你們現在這樣坐著吧，畢竟剛進來從小要跟自己熟悉的人一起”
老師的這番話激起了很多人的好勝心理，也不自覺地替我們抹去了許多的顧慮和害怕
原本陌生的老師和陌生的同學經過這短短的十幾分鐘，不自覺的融為了一體
“好了，現在我們開始正式上課了哦，正好周一第一節是我的，所有的書都已經在你們抽屜裡了，現在先把書拿出了”
我隨便掃了一眼抽屜，發現書真的比小學的時候多了很多，快速的從一堆書中找出科學書和自帶的筆記本。
黑板上原本的字跡已經被擦掉了，由一行“科學並不神秘”而代替了
然後老師打開t，慢慢而又精準的給我們講解，老師手拿著粉筆精細的給我們在黑板上寫下板書，思路就像樹的枝條由一個分支點分往更多的地方