“諸位愛卿，隨著時代的發展，未來的國與國之間的競爭一定是人才的競爭且高技術人才的競爭。
說一言興國、一語喪邦、一人口舌亂天下有些誇張，但絕對會影響民生和政令的推行。
一個高級彆的技術人才可能抵十個二十個普通衛所的兵力，低三五個禁軍衛所的兵力。
不要覺得朕開完，例如研究院的幾位院長，每一位都能讓一國的軍事力量大幅度增加，成為周邊仰望的存在。
科學研究者和工程技術者，兩者的價值體現不一，科學研究是拓展人類認知邊界，工程技術則是改善人類生產生活。
一個國家或企業要想保持領先，必須同時重視這兩類人才：科研人才決定了未來能走多遠，技術人才決定了現在能走多快。
我們必須要重視人才，不僅是是從口頭，還要從政令引領、生活保障、機製創新等多維度發力。”
說到這裡，崇禎停住了，雙眼抬起看向窗外，似乎想穿越時空看向後世那個百廢待興的年代。
無數人為之努力，將戰後的廢墟重新建設了起來，但那隻是表麵，各方麵都遠落後世界諸多國家。
於是有人提出了從科學和教育著手，明確地把科教的發展作為發展經濟、建設現代化強國的先導。
更是提出了科學技術是第一生產力這種放之四海而皆準的名言。
然後全國埋頭苦練內功，以超出世人認知的速度快速追趕、甚至某些方麵達到了世界之巔，這就是科教的力量。
“諸位，教育是一個民族最根本的事業，也是唯一一條可持續提升國力的策略。
我們唯有尊重知識、尊重人才，我大明才會再增加幾百年的國運，哪怕是改朝換代了，華夏依舊能快速恢複元氣，再次屹立在世界諸國之巔。
這一點，自朕開始，一直到所有的後繼之君，都必須遵守的國策。”
這幾句話崇禎說的鏗鏘有力，任何敢動搖這個國策的，都必須乾掉。
他要在今後三四十年在位的時間，為大明、為華夏鑄一柄最最鋒利的劍，劍鋒所指，所向披靡。
群臣看到了皇帝的神色，也看到了他眼中堅定的光芒以及語氣中的決心。
他們看不到幾十年後的事兒，但他們選擇相信皇帝，這是皇帝登基九年來所鑄就的威望。
“袁愛卿，兩院組建的事兒由內閣負責，諸部配合，先把場所和大致框架搭起來。
待建好之後將朕剛剛說的四句話，一定要掛在兩院和各個研究院、大學進門的影壁和大堂之中，讓所有進入的人都記住這四句話。”
“臣明白！”
“行了，今兒先到這裡吧，袁愛卿和李愛卿留下，其他人先退下吧！回去後都好好想想，多思考一下，準備幾天後研討。”
“臣等告退！”
除了袁可立和李若漣外，其餘眾人皆是躬身行禮，緩緩的退出了乾清宮。
看著眾人的背影，崇禎看向王承恩：“大伴，給兩位愛卿準備些茶水、點心！”
說完後又看袁可立和李若漣：“咱們先緩緩，休息一會兒，兩刻鐘後再繼續，你們也活動活動！”
“陛下請便！”