另一位高城一沒有記住名字的黃毛率先說道。
“哦？是嗎，你要不要再多回憶一下……”
“細節？”
高城一的目光很是玩味，盯著二人毛骨悚然的。
這個時候之前直接搶走高城一手機的荒川邦男靈機一動看到了牆上的掛鐘，然後他似乎明白了高城一的所說的細節是什麼，趕忙插嘴道
“老大，我們班周一、周二的體育課是上午的，隻有周四的是下午。”
……
“不錯，很好。”
高城一終於放話，這兩人才大鬆一口氣。
然而這兩爛人不清楚的是，高城一說的“不錯”可指的不是他們本人，而是他們作為誘餌的價值又上升了一級。
詭域是基於核心死者的怨氣而誕生，所以也會借由核心死者的記憶還原他們生前所經曆的一切，從場景到人物、從事件到人際關係都會以一種充滿惡意的方式“完美”地呈現出來。
這種特性對於需要尋找核心死者的高城一來說向來是很麻煩的，因為這無疑讓他的工作變得非常繁瑣，以及對推理能力有著極強的需求。
然而有時候高城一也會反向利用詭域的這項特性來玩一些邪道玩法。
就比如這次的詭域雖然呈現了整個秀典高等學校的全貌，但是在偵查課的報告裡卻顯示學校的體育場在很長一段時間內是處於空置狀態的。
這明顯很不合理。
不同於華夏那邊高中體育課是個擺設的情況，在日本這裡體育課可是雷打不動的，即便是麵對升學考試的三年級學生也是不可能逃掉的。
因此考慮到整個學校的班級數量，除了每天早上的第一節課之外，一所學校的體育場是很難長時間空置的。
那麼根據高城一以往的經驗就可以推測出，這詭域絕不是簡單地複刻了一個秀典高等學校，祂所呈現的其實是死者眼中的高中生活！
所以《秀典高等學校就學指南》中第一條所指的對應教室其實所指代的就是死者生前所在的班級！
不過之前的時候線索在到這裡就斷掉了。
因為符合詭域內課程表安排的死者有兩個，而她們則屬於不同年級的不同班級。
除此之外，還有著一個更為重要的因素需要考慮。
那就是詭域所呈現的其實是死者記憶中怨氣最為濃烈的那段記憶，有時候這段記憶並非就是死前那段時間的。
高城一在之前的時候就遇到過這種情況
核心死者對於十多年前的某件事一直耿耿於懷，而對於自己的死亡反倒是看得很開，於是詭域就複刻了當年他記憶中的那段跟他死亡完全不相乾的場景。
那次事件雖然危險程度不大，但是卻把高城一折磨地夠嗆。
但這次不一樣了！
他高某人撿到寶了！！！
這倆黃毛的課程表完美附和了之前偵查科的報告內容，也就是說核心死者很可能就在這倆貨所在的班級。
再結合之前黃毛二號說的，他們輟學已經有一段時間了。因此高城一已經可以推測出這個詭域所呈現的時間點大概就在黃毛們退學之前，也就是他們高中二年級的那個時候。
這是一個很重要的信息！
不僅可以更快地鎖定核心死者，而且如果這趟的調查不夠順利，找機會開溜出去之後高城一也有了更為具體的調查方向。
“《秀典高等學校就學指南》第一條。”
“在秀典高等學校學生當以“學習”為主，在上課時間所有學生都必須待在對應的教室內，教室內是安全的。”
高城一念出了安全守則上的第一條內容，然後轉身看向了眾人，接著目光就落在了那倆又往後退了幾步的黃毛身上。
“小夥子們，教室是安全的。”
“帶我們去參觀一下你們的班級怎麼樣？”
高城一的話語透露著不容拒絕的意思，黃毛們迫於壓力隻得點頭同意。
接著在順路解決了幾隻不長眼的東西之後，一行人終於是抵達了最終的目的地二年級e班。
“真是熱情好客的班級啊。”
一開門就看到了幾名形態各異的“同學”朝自己撲來，高城一輕笑著感歎道。
“小可愛們長得還挺彆致的嘛，隻是不要耽誤我們上課哦~”
…………
與此同時，隨著上課鈴聲的響起，寂靜地學校也隨之“熱鬨”起來。
這尖銳的鈴聲穿透了整個學校，就連那間佇立在足球場正中央的廢棄教室內也能夠清晰聽到。
用力捂著耳朵熬過了這個折磨人的鈴聲，五島奈美一陣後怕地向一起留下來的川本夢美說道
“川本同學，這鈴聲聽著好恐怖，這裡真的沒事吧？”
對於五島奈美的擔心，川本夢美隻是搖了搖頭然後故作堅強地說道
“沒事的，那人不是說了嗎這裡很安全的。”
“我們隻需要等他把工作……”
“咦？”
陌生的男性聲音在背後響起，讓蹲在門邊的二人瞬間汗毛直立。
“上課鈴都響了，你們怎麼蹲在這裡？”
“這誰畫的鬼符啊，怎麼纏在本大爺頭上。”
……
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