秀娘悄悄推門進來，帶著壺熱茶，輕輕擺在書案一角。
林立讀了這幾遍書，心情緩和下來，招呼著秀娘道：“秀娘，你若無事，和我一起讀書？”
秀娘猶豫了下。
林立放下毛筆道：“過來，你看這第一句話：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。
就是說我們學習，掌握知識，是為了讓自己懂得更多，成為博學的人，懂得道理。
博學的道理，就在於發揚光明正大的品德，去親近民眾，讓人人都能恢複光明正大的品德。”
關於《大學》本身字句的解釋，要複雜深奧得多，林立沒有完全照搬師父講義的話，隻是用自己的語言，力求簡單地解釋給秀娘。
林立講得淺顯，秀娘就聽得明白，見林立讓出一半書桌給她，便也在硯台上磨了墨。
林立便開始臨摹講義的注釋、解析，邊在心裡默默咀嚼著其中的含義、道理，待到這句話吃透了，便是連譯文都紮根在心裡，才接著往下念去。
有秀娘在身邊，林立便誦讀出聲，這般讀著，林立心中逐漸生出熟悉的感覺。
有些字明明叫不準的，但讀出聲的時候，竟然毫不猶豫。
便知道這是存在於這個身體內的本能。
原本的林立，一定也是一遍又一遍地背誦著古文。
秀娘開始隻是聽著，對著書本，很快就能一字一字地跟著念了。
少年人的身體記憶力都良好，秀娘單純，學習的時候就更能心無旁騖。
跟著林立讀了幾遍很快就學會了背誦。
林立開始臨摹，她也就跟著臨摹。
林立寫了數遍，她也就跟著寫了數遍。
於是也就看到了更多密密的注釋，再聽著林立由淺到深的講解，更覺得入迷。
不是迷《大學》本身的道理，而是這些道理是她的二郎講的。
她也並沒有真正理解，不過她記下來了。
知識是可以在潛移默化中影響一個人的。
林立也正在用知識來潛移默化地影響著秀娘，在讓秀娘學會自己思考。
讓秀娘從學習中慢慢領悟到什麼是正確的，必須遵循的；什麼也是正確的，卻不必遵循的。
秀娘時常放下筆，替林立磨墨，又總是在林立朗讀口乾之前，就遞上杯溫熱的茶。
還會用崇拜的眼神看著林立。
很快，林立就讀到“欲治其國者，先治其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其身……”
這些話林立反複朗誦，秀娘也跟著朗誦，兩人相對，不約而同地，聲音一起弱了下來。
秀娘似乎明白了什麼，又似乎沒有明白。
她看著書本的字，又不出聲地一字一字地念著，她明白了前邊的意思，卻不懂得最後一句的含義。
而前邊那些話，越是朗讀，就越在心裡咀嚼其含義，就越覺得這些話好像在告訴著自己什麼。
她側頭看著林立，林立正在書寫著這些句子，林立的神情很認真，因為認真，眼神都好像在閃光。
秀娘從沒有看過林立這般認真讀書寫字的樣子。
以往林立在寫字的時候，不是這樣的，他會不時抬頭看向她，對她笑著。
但此時，秀娘卻覺得林立比看著她的那時候還要好看。
秀娘還不知道有句話是說：工作中的男人是最有魅力的。（www.101novel.com）