玻璃城堡。
接下來的連續十一天，儼然如一家人，木子老師帶著邵琳夫人，小少爺和晶晶隨後跟著，一起分彆去了十一個管家的家中拜年，與他們歡樂度過每一天。
十一天，晶晶的服裝每天都不一樣。但她和小少爺，彼此看對方的眼神還是一樣。
晶晶依舊是冷淡，小少爺依舊是溫情。
每去一個管家的家中的路上，小少爺都會給晶晶講述，自己所知道的有關各個管家的一切。
每每聽著這樣的故事，晶晶都會用一種十分專注認真的眼神，盯著小少爺的眼睛望。
每一次麵對麵，小少爺看晶晶的麵孔越發清晰，她是自己見過最美麗的女孩。
十二天過後，木子老師開始帶著小少爺，去軍校還有部隊走走。
先是在軍校留了三天後，他們又去部隊待了一個星期。
在部隊待一個星期，是木子老師的刻意安排，他希望小少爺能親身體會一下在部隊的生活。
所以，無論士兵們在乾什麼，小少爺都要儘自己最大的努力跟著他們一起做，哪怕是不行，也要做到。
小少爺的體格不行，剛開始，連一般士兵做到的事他都做不來。
但到最後兩天，因為恍惚間看到了晶晶的身影，小少爺的表現有了全新的突破，終究是沒有讓部隊高級將領和父親失望。
也就是看在小少爺能夠做到讓士兵們都滿意，木子老師才帶著小少爺，僅在那裡住了一個星期就回來。
木子老師其實也是有點擔心，小少爺在那裡待久了身體會吃不消。
木子老師不在的這一段時間，晶晶連同千金和喜鵲，以及醫生護士們一起繼續照顧師母。
這個時候，所有管家的孩子都放假休息在家，他們喜歡玩樂在一起，所以大家聚在主屋附近的場地上遊玩，是很常見的事。
千金和喜鵲時不時會加入到他們的遊戲當中，但晶晶卻是從來都沒有參與過，她覺得照顧師母，比任何事情都重要。
但晶晶又沒有隻把師母關在房中，而是將她帶到外麵來，看著管家的孩子們玩各種遊戲，包括踢毽，跳繩，打球，演話劇等等。
晶晶會把自己看到的每一個場景講給師母聽，像極了一個解說員，儘管她說得沒有千金那樣精彩。
晶晶帶著邵琳夫人在一旁看著孩子們遊戲，孩子們不忍心將她隔絕在外。於是多次邀請她過去，可晶晶卻總是拒絕，任是誰來請都不管用。
久而久之，大家也就不過來熱心相勸了，隻顧玩他們的。
到二十號的晚上，晶晶又伏在桌前給教官方秀義寫信，告訴他，她繼續生活在老師家裡的生活怎麼樣。
講完後，晶晶還是會寫上一句，“自己在這裡生活很好，期待他來信”的話。
在木子老師和小少爺從部隊回來後的第二天，木子老師又帶著邵琳夫人，準備去山另一邊的十二個城鎮拜年。
走之前，木子老師詢問晶晶還有小少爺，是否願意跟隨他們一同去。
晶晶首先回答，她想留在家中。
聽完晶晶的意思，小少爺也說自己想留在家中。
晶晶和小少爺都想留在家中，木子老師尊重他們的意願。
在囑咐完他們各自在家照顧好自己後，木子老師就帶著邵琳夫人一起離開了。
這次是紹琳夫人“睡著”後，第一回離開玻璃城堡去十二個城鎮“巡察”，所以重要性可想而知。
為了更好地照顧紹琳夫人，木子老師安排了這裡所有的醫生和護士，還有美女院長隨行。
送走木子老師和邵琳夫人後，晶晶和小少爺就各自去忙自己的事情了。
晶晶回了自己的屋，過著一個人的世界。
而小少爺不知為何，隔著晶晶裡屋落地簾的縫隙，竟對著她忙碌的背影，盯望了一天又一天。
望著出神後，小少爺就不是隻用眼睛望了，而是拿起彩筆，將晶晶的背影描繪下來。
後來，眼見晶晶的勤奮用功之心不減，小少爺頗受影響，也回到自己的設計室待著。
他更不能虛度光陰。
千金，搖籃，花骨朵，跟著小少爺一起讀書的夥伴白鷗，幾次去請他們出來玩，均遭到拒絕。
晶晶不願意出來，是因為她曾經答應過大家長，不會再結交身邊的任何一個人做朋友，她想既然做不成朋友，那又何必玩樂在一起呢。
而小少爺不願意出來，是因為沒有晶晶在一旁，他覺得沒有興致玩樂。
不出來玩，晶晶和小少爺各有自己的理由。
但是，喜鵲還有千金他們也不是那麼容易被打敗的。儘管被拒絕一次又一次，可他們就是不死心。
終於，憑著各自絞儘腦汁想出來的辦法，他們把晶晶和小少爺都從自己的世界中拉了出來。
就這樣，大家又聚在了一起。
這幾天，孩子們玩得最多的遊戲，是比賽放風箏。
但是剛加入這個隊伍中的晶晶不會放風箏，擔心她會找借口離開又回屋待著，小少爺提出再來一次放風箏比賽，晶晶不會沒關係，他們可以教。
為了留住晶晶，孩子們紛紛迎合小少爺，提出就玩放風箏的比賽。
兩個人一組，最後哪個組合放飛的風箏最高，就算哪個組贏，贏的一方還可以得到總管家頒發的獎品。
看著大家熱情激動的麵孔，晶晶決定參加這個比賽。但是晶晶想由自己先挑組員。
對這個，大家沒意見。
晶晶挑選了花骨朵擔當自己的老師兼組員，這麼多人中，她覺得花骨朵最像個老師。
不過既然是放風箏，那肯定是要放開了玩，所以晶晶是在換上運動服後，才加入大家的隊伍中。
看到晶晶總是穿著運動服，小少爺受影響，也換上了運動裝。
長這麼大，既沒有看到風箏在天上飛過，也更加沒有摸過風箏，所以晶晶學了好長時間，還是不會放飛風箏。
可是，沒有人嫌她笨。
剛開始教晶晶放風箏的是花骨朵，但後來她又被搖籃拉走教自己後，晶晶差點成了一人孤軍奮戰。
好在，小少爺來到了她的身邊，答應會教導她，讓她把風箏放飛到最高。
晶晶隻想同其他人一樣，將手中的風箏放飛起來，並沒有在意，這個教自己放飛的人是誰。
所以在學習的時候，晶晶看小少爺的眼神，還是如同往日，沒有絲毫的改變。隻有在看到自己能夠成功，將手中的風箏放飛起來的時候，她忘乎一切，歡笑了起來。
本來在教晶晶的過程中，小少爺望她的眼神很正常，但是看到她臉上出現難得的歡笑後，他的眼神又多了一絲紛亂。尤其倆人在一同牽線的時候，她無意的往他懷中靠近的那一刻，他的心竟跳得比平常快了許多。
但是，這個變化，誰也沒留意到，包括小少爺本人。因為那個時候，他的眼中心中隻有她臉上的笑容。
而晶晶，她關注的，從頭到尾，隻有她手上長線另一頭連著的風箏。
如果說，是放飛風箏那一刻的奔放自由，讓晶晶忘記了本想忘記，而又從沒忘記過的一切。那麼就是那一刻的自由，讓晶晶的臉上，露出久違的真摯單純的笑容。
也就是這個笑容，讓小少爺忘記了一切，眼中滿是有她笑容的身影。
看到晶晶的笑臉，小少爺也笑了，笑得比從前更歡快，比任何人都快樂。
沉浸在放風箏的歡愉之中，大家都忘記了不開心的事。
到了比賽放風箏的時候，因為小少爺和晶晶默契的配合，他們將手中的風箏飛得又高又遠，所以他們獲得了總管家的獎勵。
小少爺拿著獎品，走到還牽著風箏線的晶晶身旁時，他看到晶晶的臉上已經沒有了笑容，出現的是悲傷。
他不明白，她為什麼會這樣。
穿著一套白色休閒運動裝的小少爺，關切詢問道：“晶晶，你怎麼了？”
這次穿著一套藍綠色運動服的晶晶，昂頭望著天際邊上的風箏，輕聲問道：“小龍，你說，我要是放手了，風箏它會飛向哪裡？”