直播畫麵切換到觀察室。
許佳佳正看的津津有味，暗歎著肖揚的技術不錯。
看著牌麵，明明可以贏的牌，卻莫名其妙打散。
有輸有贏，像個控分大佬一般。
這時。
聽到一旁石校長語氣低沉，帶著怒意。
“胡鬨！！”
“這不是胡鬨嗎？！”
“節目組請4組嘉賓去陪伴老人。”
“是幫他們乾活的，聊聊天，表演節目。”
“比如表演個川劇變臉，噴火……”
“結果肖揚居然鼓動老年人打麻將！！”
“這像話嗎？！”
主持人小艾打斷石校長的話。
“這不是王奶奶的心願嗎？打麻將，肖揚也是陪伴嘛！”
石校長才不理會小艾，依舊大聲批評道。
“老小，老小！！老年人也會任性。”
“為老人的健康，就不應該支持他們打麻將。”
“這桌上的幾個老年人，還有戴著氧氣罩，肯定還有高血壓，心臟病。”
“萬一一會兒情緒激動，犯病了怎麼辦？肖揚負的起責嗎？”
“老人就是打牌太激動去世的還少嗎？”
“打麻將是個惡習，多少家庭因為打麻將破碎？！”
“肖揚居然當著孩子的麵打麻將，言傳身教，可見平時家庭教育有多糟糕！！”
“對於這些正在上小學的孩子，學習習慣，生活習慣正在養成。
家庭的學習生活氛圍至關重要。”
“我教過的學生，曾有因為父母愛打麻將，對孩子不管不顧，疏於管教。
導致孩子成績不好，最後早早地就不讀書輟學了。”
“肖揚更可惡！！”
“李勇帶著超超在找書法大師學習毛筆字。”
“一牆之隔的肖揚，居然教笑笑打麻將。”
“這誰對孩子負責，一下就看出來了。”
“打麻將這麼容易上癮，甚至比打遊戲的吸引力更大！”
“彆說小孩了。大人都克製不住自己打麻將的欲望。”
“笑笑學會了，還不天天想著打麻將，玩物喪誌呀？”
石校長的話，引起了很多觀眾的支持。
——“石校長說的沒錯。言傳身教很重要。
我有個京都大學畢業的同事，夫妻二人都是學霸。家裡連電視都沒有，隻有書，到處都是書。他們下了班也和孩子一起看書，給孩子一個創造了一個很好的學習氛圍。孩子現在也是學霸。”
——“我就是麻將的受害者，我媽喜歡打麻將。從小對我不管不顧。
我的小時候，就是在麻將館度過，甚至寫作業都在麻將館，又吵又鬨，很多人還邊打麻將邊吸煙。我身上每天都一股煙味，惡心死了。我現在最討厭打麻將的人了。”
——“我曾經看過一則新聞，一個媽媽為了打麻將，把孩子反鎖在家裡，後來那一棟樓起火了，孩子沒了。麻將真是害人不淺呀，這些打麻將的還不吸取教訓。”
許佳佳聽著石校長的話，努了努嘴。
漂亮的丹鳳眼，往上一瞟，滿臉不服。
這一次，她也不是幫肖揚說話。