林冬落回道：“同意的，隻要給他們說聲就好。”
“OK，那就這麼說定了。”
“嗯嗯。”
……
“好了，好了同學們，回過神來了。到現在我們第一單元的內容就為各位同學展現的差不多了。希望大家能夠了解和掌握這些基礎知識，培養起自己的愛好。大千世界無奇不有，願各位同學能夠找到自己擅長和喜歡的領域，不斷去探索。”
“不論是為了我們自己的前途，還是國家的未來。甚至是全人類的未來。我相信大家一定可以找到屬於自己的那一項領域然後發揚光大。好了，下課。”
一節地理課，讓在座的每位同學都獲益匪淺，無論是對於我們生活世界的認知，還是人生的認知。讓每個人心裡都思考甚久……
經曆了，前麵各具特色的各科後，同學們對接下來的科目期待值拉滿。都想看看，還有沒有驚喜是他們不知道的。
很快就到了生物課，而生物課便直接被悅老師帶到了實驗室。
到了實驗室悅老師說道：“大家按照在教室的位置在實驗室做好。做好後，我們再繼續講。”
……
“好，我先來講一下生物必修一的第一單元我們要學什麼。第一單元主要是讓我們走進細胞。了解細胞的地位和細胞的多樣性和統一性。”
“接下來，我會由細胞從發現到一步一步認知再到後來細胞培養等來為大家講解。當我們了解完基本概念之後呢，我為大家準備了洋蔥，根瘤菌，血液樣本等幾個常見認識樣本，還有顯微鏡等器材。”
“我會在為大家強調一下實驗步驟，便讓大家自己操作總結細胞的多樣性和統一性。最後回到課本。”
…………
正如理科老師常說的那樣，有時候自己動手一次次操作，一次次自我撰寫實驗報告確實讓我們可以更好適應之後無論是考試出的創新性題目還是更好的對接大學及以後的生活。
在下一節課是語文課，今天語文老師換了身民國時期的旗袍來講一位偉人的《沁園春》。
從了解偉人開始，尤其是今天的曆史課同學們還深刻體會到了當時戰局，國家的坎坷和危機。
從文字品讀，最後以感受結束。
一節課下來，突然感覺好像不是老師在講課。而是同學們互相討論，互相提升認知。然後再從中學到了對於人生該如何麵對的哲理和胸襟。
也學到了，該如何在考試中去分析，體會一篇沒有學過的文章和該如何去寫作。
而最後一節課便是政治。
輝哥上了沒有講課，而是提出了個問題：“我們該如何對待自己與他人。”
“同學們，當今世界是處在飛速發展的過程的。正如我們政治必修一中前麵提到的。我們的技術水平不斷提高，社會發展力也在不斷提高。可社會各界之間的矛盾也在不斷激化。這也是我為什麼會問這個問題的原因。”
“在，不久的將來。我相信我們在座的同學有走向政壇，走向科研，走向文學等各個方向上。所以那請各位同學思考一下，如果有一天，我們走向了各界的頂端後，因為一些必須要麵對的因素我們該如何處理好自己和社會和他人的關係呢?”
政治政治，高中之後政治或許又不隻是政治。而是哲學，是人和人之間的關係，是如何解決社會矛盾，如何讓社會更好的發展。是如何提升自己的緯度，達到平衡，成為更好的自己。
一時間，輝哥把大家都問的很懵。
教室徹底沉寂，輝哥給了大家五分鐘進行自己邏輯構建。然後5分鐘後進行辯論。最後以課本中，時代發展帶來的社會階級轉變為尾，結束這堂課。…………
林冬落在心中，也在不斷回想著這句話。
在如何成為自己，如何對待他人以及國家社會中深深思索。
其實從小接受愛國教育，以及被曆史文化熏陶的林冬落知道其實無論如何應該把國家利益放在首位。
可是當他在如何對待自己時，卻深深產生了思索。
在林冬落接受的教育中，對待他人以仁，以禮，以信，以義，以智。好像從未想過如何麵對自己……
…………
五分鐘後，輝哥看著大家依舊愁眉不展便說：“我覺得，對於如何對待他人我想大家都有了自己的答案。但對於自己可能就不是很清楚。”
“那我給大家說一下我的看法，必修4中有一句話，是曆史是呈波浪式前進和螺旋式增長的。道路是曲折的，未來是光明的。”
“那麼，過去發生的事情對於我們來說也是有兩麵性的，我們應該合理看待事情的兩麵性，知道我們一定是在不斷進步的。然後保持好對未來的憧憬和期待。坦然麵對自己的得失……”
“我今天提出這個問題，也是因為。我國其實有挺多心理問題的孩子。他們總是把所有的過錯推束於自己。不斷內耗，否定了自己的成功，否定了未來的光明和自己的潛力。”
“然後，發生了一些無法逆轉的結果。”
“我說了這些其實就想強調一點，就是請大家允許自己是不完美的。隻要自己用心對待，付出了自己最大的努力那就可以了。”
“對於祖國，我們保持熱愛。對於生活我們充滿希望，對於未來我們充滿憧憬，對於自己和他人我們充滿包容和自信。然後以辯證的方法看待多因素事情……”
“用語文上的一個思想就是，保持好自己的本心，然後順其自然……”
……
林冬落和李驚雨不知道這節課對於其他人來說如何，但對於他倆來說。這節課為以後的他們留下了很多……
之後的三天裡,一班的各位同學之間以及老師之間也慢慢熟悉起來。
他們親切的稱呼語文老師文姐，班主任明哥，英語老師颯姐，物理老師嘮哥，化學老師文青哥，生物老師悅媽，地理老師地圖哥或者雨哥，政治老師是輝哥以及曆史老師文言哥或者青哥。
這每一個稱呼裡，其實都有其原因……
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