校園球徒！
六藝樓的側麵，對著教學樓的方向，在牆壁上高高地掛了一口大鐘，所以六藝樓也是二中的鐘樓。這個鐘的直徑有一米長，上麵的指針是熒光顯示的，到了晚上也可以看得清楚。現在這會兒時針指在九和十之間，分針過了七的位置——已經過了晚上九點半了。
即便是在周六晚上，這個時間，學校的絕大部分學習和娛樂場地都已經關門了。圖書館晚上是不開的，不知味樓一二樓的食堂是八點就已經關燈熄火了，學生活動中心和六藝樓裡麵的教室開到九點鐘，室內健身房和台球室那些最多也隻能到九點半，教學樓的自習室也是十點關燈。再過一個小時，到了十點半，學生宿舍也會關燈。然後有專門的負責老師去查房，當然，這種手段隻是針對一般的學子有效，不在乎的人還是會無所謂的。
九十點鐘，這個時間在龍淵縣縣城裡麵正是最熱鬨的夜市時間。燈紅酒綠，紙醉金迷，對於整天被關在學校裡麵的富家子弟來說，是莫大的誘惑。無論是在空氣中飄著熱氣，溢滿香味的的好吃一條街，還是在有遊戲室，台球室，舞廳，酒吧等娛樂場所的娛樂一條街，亦或者被集中到一起的大網吧裡麵，都可以看到很多二中學子的身影。
之前縣城的網吧都是分散的小網吧，後來被勒令整改，就都集中到了城東的一個舊倉庫，裝修之後，變成一個大網吧。網吧本來是明令禁止高中生進入的，不過這樣的小門檻當然難不倒我們聰明的學生們。稍微喬裝打扮，營業的老板也就睜一隻眼閉一隻眼放行了。其實老板心裡麵也都明白，真要嚴格地實施那條規定，網吧每個月的收入至少會減少三成。
網吧裡麵，有幾名二中的高中生正在打對戰遊戲，不知怎麼跟兩個黃毛青年發生了衝突。管理人員馬山進行勸解，不過沒能成功，更多的人加入進來。不一會兒，衝突升級了。
我們把視野往東邊移動，越過縣城的幾條商業街和汽車站，越過人民醫院和菜市場，再跨過被稱為護城河的龍淵河，就是二中的校園了。
與縣城相比，校園裡麵顯得異常寧靜。除了馬路兩側的路燈之外，就隻有學生宿舍和教學樓暫時還開著燈。學生宿舍裡麵喧鬨異常，或歌或舞，打鬨嬉戲不一而足，大家都在宣泄著青春期多餘的激情。相反的，教學樓這邊十分安靜，每個教室都坐了有小半個教室的學生，每張書桌上麵都堆著一尺高的各種書籍。學子們或者看書，或者做作業，或者默默地玩手機。有人發出稍微大一點的聲音，立刻就會被周圍的人用眼神秒殺。這算是高中的學校裡麵獨有的風景吧。
沿著馬路來到籃球場，借著路燈的光線，可以看到有三個學生正在場上打球。場邊的梧桐樹下還有兩個黑影在觀望。
聽了何青平的一翻言論，場邊的曾崇林聽得有些目瞪口呆，“不是吧，這都可以呀，小胖，我以前怎麼沒有想到呢。”
“就你，能跟老大比嗎。”小胖一臉藐視地說。
“我當然不能，這不是為了隊長考慮嗎。如果早一點想到的話，隊長就會多一個稱號了，新人王耶，多麼拉風的稱號。”
小胖不假思索地說道“新人王這種稱號，老大才是根本不需要的吧。他從第一天走進二中開始，就已經是站在全校最頂端的那個男人了，他是所有人的王者。”
說完，小胖眼神中充滿憧憬，心頭閃過那個讓人敬佩的高大身影。
“這麼說的話，也對。不過還是有點遺憾，如果沒有隊長的話，說不定我也可以去爭取一下這個稱號，譚龍那小子，隻能說跟我相當吧。”
場上的文道冰終於投進了一個三分球，他吐了口氣，然後用衣服擦了擦額頭上的汗水，平靜地說道“你說的風行者這個外號，我自己都不是很清楚。那個新人王什麼的，我也一點都不感興趣。”
熱血沸騰想要戰鬥一場的何青平有點無奈，這已經是他能夠想到的最好的點子了。如果這都不能激勵對方的話，自己又不能強迫對方打，打籃球不是打架，得雙方同意才行。看來自己新學到的防守技巧，今天晚上是使用不出來了。不過，下一刻，對方的話又有了轉折。
“不過，想要打的話也可以……”
何青平猛地抬起頭，看見對方伸手手指了指自己和旁邊的江河，說道“你們兩個一起上！”
正在一心想著退路的江河立即跳了出來，“喂，你不要太囂張。剛才讓著你而已，彆順杆上梁啊，知不知道青蛙是怎麼死的？”
文道冰對江河的賣力表演看都沒看，隻丟下一句，愛打不打，就不再理會了。
江河眼珠一轉，心思活躍起來，繼續大聲說道“既然你誠心誠意要找虐，那我就成全你好了。”說完便再度上場，留下還在想著“青蛙是怎麼死的”這個問題的何青平。
江河走了幾步又回過頭來大聲道“喂，小青，你還站在那裡乾嘛？”
“啊？”何青平望著江河，一臉的問號。
江河對著他眨了一下眼睛。
“我們一起上！”
儘管覺得以二對一，會有些勝之不武。不過場上另外兩個人都同意了，又是對手提出來的主意，何青平也不是不懂得變通的人，便沒有多想，跟著走上場。
開打之前，江河還小聲地跟何青平做商量“進攻交給我，防守和籃板球的重任就都交給你了。”本來他以為何青平會反對，然後跟自己爭一下進攻的球權。沒想到對方隻是鄭重地點了點頭，回答道“我也是這麼想的。”這讓江河為後麵準備的一大篇後麵誘導的話都白費了。
終於可以如願以償的何青平，心頭有些興奮地看著對方。就讓你見識一下吧，我剛剛才從你的身上學到的防守的技能。