校園球徒！
等錢多運球過了半場之後，雙方的球員都已經溝通完畢，迅速回到各自的攻防位置上麵。
“楊易老師，您看這樣的情況，應該怎麼處理才好呢。”主持人問道。
局勢的微妙變化，讓大黃之前囂張的氣焰都消失得無影無蹤，他現在有些不自信了，對著旁邊的結束嘉賓求助。
楊易推了推眼鏡，說道“現在所有的壓力都轉向了立才中學這邊，而立才大部分的壓力又都在中鋒莫倫身上。最好的辦法就是能夠儘快從外線打開一個缺口，減小內線的壓力，這樣才可以把局麵緩和過來。不過——”
大黃趕緊問“不過什麼？”
楊易頓了頓說道“雖然我說起來容易，但是要做出來好像太困難了，畢竟大家都看到了，龍淵二中外線的實力實在太強，不是那麼容易被突破的。”
楊易的話通過話筒傳開出去，讓主場的觀眾變得憂心忡忡起來。
場上，錢多運球過了半場。他對於剛才自己沒有搶到那個球，感到非常懊惱。現在對方的防守精力大部分集中在莫倫隊長一個人身上，他們這些外線球員應該有很多機會才對。剛才那次就是一個很好的機會，可惜自己連球都沒能摸到。
現在，龍淵二中的球員已經開始主動對莫倫進行包夾了，毛峰離莫倫的距離越來越近，外線幾名球員在防守自己人的時候，也都有意地攔住通向內線的傳球路線，內線的莫倫想要接到球都不容易。
一定要在外線展開進攻，給莫倫隊長分擔一些壓力才行。這樣想著，他一邊用右手運球，一邊把左手舉起來，伸出三根手指。
場上立才中學的球員見到這個手勢，立即快速地跑動起來。
“恩？他們這是要做什麼？”鄭嘉怡疑惑地說。
“通過快速地跑動，以增加防守人的壓力，給自己帶來外線出手的機會，他這是要準備在外線展開進攻了。”雖然不知道對方會使用什麼戰術，不過趙千山還是準確地分析出路對方的意圖。
鄭嘉怡問道“那我們怎麼辦？”
“既然如此，那我們就——”趙千山皺眉思索了一陣，眾替補球員都期待地望著他，希望他能夠拿出一個讓大家眼前一亮的絕招來。
在眾人的期待中，隻聽教練深沉地說道“以不變應萬變！”
眾人暈倒。
場上，立才中學的球員進行了一連串讓人看著眼花的跑動。先是側翼的球員互換位置，然後籃球從中線轉移到右側的5號球員。中鋒莫倫到右側給5號球員做了擋拆，5號突不進去，又回傳給莫倫。莫倫站在外線，因為太高怕被搶斷不敢運球，錢多跑過去接應，籃球又重新回到控衛錢多的手上。
這一圈跑下來，無論是進攻方還是防守方的球員，都氣喘籲籲。不過籃球轉移了好幾個人，都沒有找到比較好的出手機會。進攻時間已經不多了，不得已，他隻好靠著莫倫的擋拆，跟何青平拉開一步的距離，倉促起跳出手。
“搶籃板球！”
籃球還沒看出來能不能進，場邊的周教練緊張到忍不住站了起來。
隨著他的話音結束，籃球打在籃筐外簷，高高地彈起來，飛在空中。由於之前大家的跑位都散得比較開，籃球彈出來的時候，就隻有兩名球員還站在籃下，雙方各有一名。兩人在落點位置的周圍，立即相互擁擠著爭搶起來。
錢多投籃的時候，場上身高最高的莫倫還在外麵做擋拆，這時候才匆忙跑過去準備搶籃板，不過他剛跑幾步，就被毛峰擋住了去路。
“莫倫隊長被人擋住了！”主持人的話語裡麵也帶著些急促的情緒。
“因為如果同時起跳的話，毛峰是爭不過莫倫的，畢竟兩人的身高差距擺在那裡，所以他就把人擋住，給自己的隊友多增加一些機會，這是目前他能夠做到的最正確的選擇。”楊易解釋說。