“你的意思我明白。”
“其實在這個村子裡麵辦這個小學，隻是第1步而已。”
“接下來會在鎮子上辦初中和小學。”
“也有可能直接在四九城辦初中高中。”
“反正就是隻要是在我們這個學校裡麵學習的這些孩子們，他們不中途輟學離開，咱們就可以保證他們上大學。”
冉秋葉從周小白的言語當中也聽出了周小白的顧慮。
其實這樣的顧慮曾經也是冉秋葉的顧慮。
正是因為有了易天賜的支持，才使得這樣的顧慮變成了子虛烏有的存在。
“真的嗎？”
“我們還要辦初中高中嗎？”
周小白聽了之後是眼前一亮。
其實她自己也想過去辦的，但是她知道辦這個東西太難了。
資金的投入是一個大頭，另外還有一些地域選擇，還有辦學校需要的各種方麵的流程以及資料手續。
其實周小白要是真想去做的話，說不準也是可以做得成的。
但是他沒有真正去了解過，也就感覺到是特彆的難。
“沒錯。”
“而且在現在已經在修建了。”
“等到這些孩子們可以上初中的時候就能送進去了。”
“關鍵就是在這個小學的過程當中，他們能夠堅持下去。”
冉秋葉是相信易天賜的。
隻要是易天賜說能夠做得到的，那就肯定能夠做到。
更何況易天賜也說過，賤賤的國家對於教育事業的發展也都會去支持的。
就像是現在的文件上麵已經說了。
要在農村當中大範圍的掃盲。
就是讓這些村民們，不再什麼字都不認識。
好歹也是可以看得懂那些大字報的。
如果要是連牆上到處貼的那些大字標語都看不懂，也就失去了意義。
“隻要後續能夠跟得上，現在讓這些孩子們堅持下去，也不是什麼難事兒。”
“這些孩子們是不是能夠堅持下去，完全取決於他們的家長？”
“而這些家長是不是可以堅持下去，讓這些孩子們繼續在這裡上學，就要看一下這些孩子們的表現了。”
“咱們在時間長了之後可以舉行一些比賽。”
“稍微簡單一點。”
“能夠增加這些孩子們的自信心，同時也能夠讓這些孩子們的家長有一些虛榮心。”
“咱們可以每一次，讓不同的孩子得第一。”
“當然了。”
“就像那些真正優秀的孩子，咱們還是要讓人家自行發展。”
“在這樣的比賽多了之後，慢慢的也就在這些村民之間形成了一種攀比的心理。”
“可能也是會繼續支持他們的孩子上學，並且還會更加積極一些。”
“到時候咱們說不準就可以省事兒不少了。”
周小白能夠想到這個，其實也就是想到了在城市裡麵讀書的時候的那種考試。
雖然說考試本身是老師對於孩子們的一個測試。
但是這些孩子們之間也會相互攀比。
到最後也就變成了家長之間的相互攀比。
假如有一些孩子每次考試都是倒數第一。
那他們的家長肯定會臉上無光。
這些孩子們自然也是感覺到自己很沒麵子。
下一步就是會考慮到好好學習的。
哪怕就是這些家長也是會變得更加支持這些孩子們去學習，甚至還會幫著去努力。
這在無形之中也形成了一種比較積極上進的競爭。