第279章新教育製度
教育不應該模式化，培養機械的考試機器，而應該培養有應變能力的人。遺憾的是現在的課本學的東西很多是不需要的，死記硬背的很多。現在是信息爆炸的時代，背那麼一點書足夠麼？關鍵是如何處理信息。
比如，在日常生活中我們買東西，怎麼樣用最合理的價格買最好的東西，這涉及到數學知識，但數學考試不會這樣考。而且考物理、化學、生物，不可能知道所有蔬菜、肉類的生物構成，也不可能知道所有物品的物理、化學構成，這都需要現場的學習和分析。我們去看病，學過生物的我們也不知道要看哪一科，也是要分析的。
那麼我們應該學什麼呢？如何購買新鮮的蔬菜和肉，如何烹煮才有營養，攝入量多少才能提供身體足夠的能量又不至於肥胖。生病了要備用什麼藥，藥物的化學成分。運動和健康。這是生物和化學的學習內容。數學該學習如何管理財政。政治有學習基本的法律，但內容還是太少了。學地理最基本的是學會看地圖、找路。
中小學考試是筆試，閉卷考試。大學考試有很多開卷的，還有寫論文。為什麼要這樣分呢？不如中小學也釆取開卷考試吧，主要考分析能力。為什麼要培養這種思維呢，培養生活的思維更重要。雖然高考考的東西很多沒用，但這是篩選人才最公平的製度。這個製度有其合理性，因為活到老學到老，讀書是一輩子的事，何必急於一時，有很多用到再學也不遲。
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