“不僅是我的課!”
“陳恭這學生我了解的,學習能力,天賦都很優秀。”
陳恭顯然不可能把這些東西全搞懂了。
……
“陳恭是一個很有天賦的孩子,學習能力很強,理解能力更是不同尋常。”
楊麗頓時傻眼了,他滿臉好奇的看著何明亮:“這……這何老師,對不起,您冷靜一下,發生什麼事情了嗎?”
除了醫學的範疇之外。
“可以嗎?”
“快坐,快坐。”
不僅是楊麗,辦公室裡眾人聽見這邊動靜也是傻眼了。
他著急吃了幾口飯,起身離開了餐廳,隨後撥通了侯亮的電話。
侯亮聽見陳恭的話,雖然有些好奇,但是隻要這孩子不來後廚霍霍,這些是小事兒。
到了外麵之後,楊麗這才問道:“到底發生了什麼事兒?”
還涉及到了人體力學、生物力學、物理學、材料學……等多學科範疇。
他們沒想到……這何明亮這麼大的膽子,竟然公開指責楊麗?!
難道他不知道楊麗的大伯是基礎醫學院的副院長嗎?
“你身為輔導員,是不是得對學生的問題重點關注一下?”
“亮哥,能麻煩你個事兒嗎?”
“後來啊,我就查了一下陳恭大一成績,真的優秀到離譜!”
畢竟,陳恭這下子來了兩次,第一次把他嚇得現在還有心理陰影。
轉眼間,國慶就要來了。
侯亮此時也在吃飯,聽見陳恭的話,頓時內心咯噔一下。
若是沒什麼事情,這一天天不來上課,天賦再好也沒有用啊!
陳恭搖了搖頭:“不用的,李老師,這個手法並不值得我們去深度挖掘。”
“前段時間,我和他有過一些了解,他甚至給我講課提出來了一些意見。”
可是……
之前陳恭就考慮到了,骨科手術的改良,不僅僅要考慮人體解剖學的結構和功能性。
第二次……到現在大廚那孩子都沒從挫敗感中走出來。
“我們就是代課老師,我們和學生沒有接觸的。”
這屬實有些說不過去。
而現如今,當他聽到效果很不錯的時候,這讓陳恭萌生了一些心思。
……
陳恭簡單說了幾句之後,掛斷了電話。
楊麗一聽這話,頓時愣住了。
這不是……沒事兒找事呢?
其實,何明亮也想過這個問題。
何明亮深深的望了一眼楊麗。
“何老師,您稍等一下,外麵說。”
何明亮歎了口氣,也罷,畢竟……這就是社會。
可是,後來的陸陸續續好幾節課,陳恭都沒有來!
何明亮找了其他老師問情況,據說生理課也沒去,其他課就不清楚了。
“因為注定是中間產物。”
“我覺得可以從物理學、生物力學角度出發。”
何明亮聞聲,點了點頭:“嗯,好。”
“羊脊柱,如果能隻要頸椎最好了。”
李博和劉月情好不容易消化了陳恭那句話的完整意思。
“楊老師,我不知道你對你們班有個學生叫陳恭,你了解多少?”
“哦……我認識。”
但是觸類旁通的道理還是懂的。
可偏偏……他那一顆為人師表的責任心不允許他這麼做。
“既然你知道這個孩子很不錯,天賦也好,可你為什麼就不能多操點心呢?”
這還真的是陳恭的一個思路。
何明亮歎了口氣,眼神裡有些惋惜的搖了搖頭:
楊麗這段時間忙的大姨媽都有點不規律了。
何明亮點了點頭,說道:“楊老師,方便出去聊幾句嗎?”
“我看完之後,覺得很有道理!”
“工地鋼絲繩卡扣方法中有一個技巧,就是鋼絲繩在受力後產生變形,繩卡在鋼絲繩受力後要進行第二次擰緊,以保證接頭的牢靠。”
楊麗這邊還在查資料,突然聽見身邊有人拍了拍自己。
divcass=”ntentadv”“啊?何老師?您找我,不好意思……我剛才查資料呢。”
“生理課也沒去,其他非專業更是沒有去。”
“楊老師你不應該去問問原因嗎?”
……
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