“不僅是我的課！”
“陳恭這學生我了解的，學習能力，天賦都很優秀。”
陳恭顯然不可能把這些東西全搞懂了。
……
“陳恭是一個很有天賦的孩子，學習能力很強，理解能力更是不同尋常。”
楊麗頓時傻眼了，他滿臉好奇的看著何明亮：“這……這何老師，對不起，您冷靜一下，發生什麼事情了嗎？”
除了醫學的範疇之外。
“可以嗎？”
“快坐，快坐。”
不僅是楊麗，辦公室裡眾人聽見這邊動靜也是傻眼了。
他著急吃了幾口飯，起身離開了餐廳，隨後撥通了侯亮的電話。
侯亮聽見陳恭的話，雖然有些好奇，但是隻要這孩子不來後廚霍霍，這些是小事兒。
到了外麵之後，楊麗這才問道：“到底發生了什麼事兒？”
還涉及到了人體力學、生物力學、物理學、材料學……等多學科範疇。
他們沒想到……這何明亮這麼大的膽子，竟然公開指責楊麗？！
難道他不知道楊麗的大伯是基礎醫學院的副院長嗎？
“你身為輔導員，是不是得對學生的問題重點關注一下？”
“亮哥，能麻煩你個事兒嗎？”
“後來啊，我就查了一下陳恭大一成績，真的優秀到離譜！”
畢竟，陳恭這下子來了兩次，第一次把他嚇得現在還有心理陰影。
轉眼間，國慶就要來了。
侯亮此時也在吃飯，聽見陳恭的話，頓時內心咯噔一下。
若是沒什麼事情，這一天天不來上課，天賦再好也沒有用啊！
陳恭搖了搖頭：“不用的，李老師，這個手法並不值得我們去深度挖掘。”
“前段時間，我和他有過一些了解，他甚至給我講課提出來了一些意見。”
可是……
之前陳恭就考慮到了，骨科手術的改良，不僅僅要考慮人體解剖學的結構和功能性。
第二次……到現在大廚那孩子都沒從挫敗感中走出來。
“我們就是代課老師，我們和學生沒有接觸的。”
這屬實有些說不過去。
而現如今，當他聽到效果很不錯的時候，這讓陳恭萌生了一些心思。
……
陳恭簡單說了幾句之後，掛斷了電話。
楊麗一聽這話，頓時愣住了。
這不是……沒事兒找事呢？
其實，何明亮也想過這個問題。
何明亮深深的望了一眼楊麗。
“何老師，您稍等一下，外麵說。”
何明亮歎了口氣，也罷，畢竟……這就是社會。
可是，後來的陸陸續續好幾節課，陳恭都沒有來！
何明亮找了其他老師問情況，據說生理課也沒去，其他課就不清楚了。
“因為注定是中間產物。”
“我覺得可以從物理學、生物力學角度出發。”
何明亮聞聲，點了點頭：“嗯，好。”
“羊脊柱，如果能隻要頸椎最好了。”
李博和劉月情好不容易消化了陳恭那句話的完整意思。
“楊老師，我不知道你對你們班有個學生叫陳恭，你了解多少？”
“哦……我認識。”
但是觸類旁通的道理還是懂的。
可偏偏……他那一顆為人師表的責任心不允許他這麼做。
“既然你知道這個孩子很不錯，天賦也好，可你為什麼就不能多操點心呢？”
這還真的是陳恭的一個思路。
何明亮歎了口氣，眼神裡有些惋惜的搖了搖頭：
楊麗這段時間忙的大姨媽都有點不規律了。
何明亮點了點頭，說道：“楊老師，方便出去聊幾句嗎？”
“我看完之後，覺得很有道理！”
“工地鋼絲繩卡扣方法中有一個技巧，就是鋼絲繩在受力後產生變形，繩卡在鋼絲繩受力後要進行第二次擰緊，以保證接頭的牢靠。”
楊麗這邊還在查資料，突然聽見身邊有人拍了拍自己。
divcass=”ntentadv”“啊？何老師？您找我，不好意思……我剛才查資料呢。”
“生理課也沒去，其他非專業更是沒有去。”
“楊老師你不應該去問問原因嗎？”
……
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