“富民侯此舉功莫大焉。”
“對教化天下萬民來說，造紙之法功在千秋。”
……
眾多大臣毫不吝嗇自己的讚美，紙，尤其是便宜的紙，實在是太好了。
就算是孔臧，無論他多不喜歡科舉製度，對於陸鳴的眾多貢獻他也無法視而不見，更無法無視其價值。
這也是讓他感覺最無力的地方。
富民侯的功勞太大，名聲又太好。眾多利國利民的功勞加持下，他提出的東西，上至陛下，下至百姓都很容易接受。
而科舉製，怎麼看都對他自己沒什麼好處，偏偏他就提出來了。
“這隻是基礎款的紙張，以便宜實用為主。以後會有品相更好的紙張出現，用於書寫和繪畫。”
書法還沒有成為單獨的藝術門類，陸鳴準備推動一下書法藝術的發展，順便再給自己增加一個頭銜。
其他人並沒有在意，相比於推廣教化和減少成本外，其他的作用都沒有太大吸引力。
“聽說富民侯曾在軍中教授將士們學習之法，想必他們都會因此考出好成績。”
孔臧看似誇讚，實則想要捧殺。
題目他都看過，尤其是算學題目，難度之大令人發指，彆說是軍中士卒，就是太學生們都未必能做出來。
想到這，他目光看向一旁。
倪寬在出題的時候煞費苦心，恨不得讓所有人都答不上來，把《九章算術》中的題目改了又改。
考試中又沒有算籌，沒有幾個人能解答出來。
“多謝孔太常誇讚，將士們不僅作戰勇猛，做題的時候同樣賣力，我相信他們會考出好成績的。”
不管他有什麼言外之意，也不管倪寬對題目做了多少變化，陸鳴相信萬變不離其宗。
倪寬雖然努力的提高難度，但是他本身的數學水平也就那麼回事。
士卒們不會真的能解答出來吧？
看著陸鳴淡定的模樣，倪寬心中有些忐忑。
如果連這些題都能答上來，他以後也就不再反對士卒到各縣任職。
出於自己的驕傲，他沒有和汲黯了解什麼是數學。
共同出題的時候，又把《九章算術》的題目改了又改，連自己都覺得有些過分。
要是士卒們還能答上來，他完全不必再擔憂他們的水平。
“廷尉府出的題目涵蓋戶律、興律、捕律、雜律、盜律等內容，五千道題目都能掌握的話，可以稱之為明法者，當個嗇夫綽綽有餘。”
廷尉杜周非常有信心。
律法題目是他帶著廷尉府上下一起篩選出來的，堪稱基層小吏的履職秘籍。
現在就等考試完成出成績了，誰強誰弱，到時便知。
孔臧笑著道，“有些想要擔任吏員的人為了應對這次考試，耗費關係請人指導。
還請了一些太學生，以及此前在太學之中學習過的人。
他們不好推辭，隻能前去指導一二，也不知道效果如何。
要是效果不好的話，看老夫不嚴格要求他們的學業。”
太學生，在大漢等於精英的代名詞。
文理學院雖然已經開辦，但其中的學生都是小孩，第一學府還是太學。
聽到竟然有人能請太學生去指導他們，看來這份關係不一般。
“有太學生指導，想必考出好成績不是問題啊。”