起先，林靜芳隻是將這張“情書”先給了語文老師看。
語文老師是一個五十多歲的中年男人，叫劉裕忠，教了三十年的書，又是著名師院畢業的，欣賞水平自然不在話下。
“哪抄來的？”
“咱們班的陸逸塵說他早讀課寫的，這是原創嗎？”
“不知道，反正我沒看到過。”劉裕忠又將這詩遞給了另一位語文老師，“誌強，看看有沒有在哪裡看到過這首現代詩？”
那個二十幾歲的年輕人疑惑的接過看了看，想了一陣搖了搖頭，“劉老師，我沒看到過，這個不錯的啊，哪來的？”
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“我們班上一個學生早讀課寫出來的。”
“臥槽？這要是原創，那可不得了，這詩不錯的啊。”
“就說啊，你將它給一班的老鄭看看。”
誌強老師將紙又遞到了另一個有了點年紀老師手裡，那老師疑惑著拿出老花鏡看了好一陣，“哪來的？”
“老鄭，這首你沒見過？”
那老鄭搖了搖頭，“沒見過，一點印象都沒有，寫得不錯的啊，哪來的？”
“我們4班一位學生早讀課寫的，這不會是原創吧？”
“應該是的吧，這麼優秀的詩不可能默默無聞的，老陳，來，看看這裡有首學生寫的詩，看看你哪裡見過沒，要沒有，這學生可不得了。”
所以早會慢慢的變了味道，直到最後，所有人都滿腦子的在咀嚼著這首詩，越嚼越有味道。
接著，林靜芳又拿出自己的手機，將自己拍到的畫麵遞給大家看……
大家圍著一起看，先是笑，但笑著笑著，當陸逸塵用那深沉的語調朗讀起這首詩時，一些比較多愁善感的老師就陷入了呆滯狀態。
“4班的第3節是我的課，我先走了！”4班的曆史老師梁文靜猛的站了起來，然後先溜了。
“文靜老師，你能不能讓這位同學重新朗讀一遍？我去聽聽！”
“正有此意。”
“等下，我也去！”
所以，情況就是，第三節課時，高三四班的最後一排書包櫃上坐滿了來自其它班的聽課老師，而梁文靜身為曆史老師，卻拿出陸逸塵的那張原稿，要求他上台重新朗讀一遍。
陸逸塵雖然不知道發生了什麼，不過還是聽老師的話，去了台上重新將這首詩朗讀了一遍。
現場的聽覺感受可要比手機錄製的聲音強上無數倍，前來聽課的老師們隻感覺意猶未儘，可是又不好意思讓這位學生像個播放器一樣重新再來一遍。
“逸塵同學，聽說，這首詩是你的原創，是嗎？”曆史老師問出了所有老師都想問的問題。
陸逸塵點了點頭，“對，今天早讀課上偷偷寫的。”
“嗯，這首詩非常不錯，以後繼續加油，爭取寫出更多的詩來，課後將這詩抄一份給老師，要有署名，下去吧，我們開始上課。”
後麵的老師見事情完了，隻好退出了教室各自散去了。
老師們退走了，但是同學們卻也知道了這些老師們所為何來。
所以……這首現代詩……很不一般？
有些女同學重新拿出了陸逸塵親手抄給她們的那張紙來……
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