芳芳和緣緣有類似地體會。
聽到兩個女孩這麼說消除了希望的顧慮。
今天的課程相對輕鬆，曆史課是一位年長的女老師。
在講課過程中時不時會和藹可親地對同學們講述著她十幾歲時遇到的趣聞，回憶她擁有的美好青春。
“新年的第一節課，大家狀態不錯，打起精神再堅持幾天，這學期就要結束了。”
曆史老師鼓勵著同學們。
“好！”
同學們乾勁滿滿。
“那…你們知道今天，元旦的意義嗎？”
不同的老師，同一個套路。
“元旦”的“元”，指開始，是第一的意思，數之伊始稱為“元”。
“旦”，是個象形字，上麵的“日”代表太陽，下麵的“一”代表地平線。
“旦”即太陽從地平線上冉冉升起，象征一日的開始。
而後把“元”和“旦”兩個字結合起來，就引申為新年開始的第一天。
元旦又稱“三元”，即歲之元、月之元、時之元。
總之就是新的開始，一個輪回的重啟。
每到年月更替，人們心理層麵上就會有種自動更新的想法。
以良好的精神麵貌開啟新的一年。
希望對年啊節啊，這些日子沒什麼特彆的感覺，能放假的節就是好節。
今天隻有半天課。
第一節上完之後就是元旦的活動了，同學們把桌椅退到兩側，清空中間的位置。
希望和芳芳對此並不感冒，芳芳即便現在作為班長沒有過多參與進去，走流程的任務交給班裡多才多藝的同學來組織。
緣緣是挺期待同學們表現的。
其他班級的同學也會過來表演，展示自己或是借機表達內心的情愫。
希望的同班女生就去隔壁跳舞，順便丟下了封情書就害羞地跑了回來。
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估摸著是寫給梅惜忘的。
三人作為看客待在一起，直到結束。
他們打算去海邊轉轉，正好去“拜訪”下釣魚佬口中的海怪或者海龍。
希望在出校門不久地幾個路口後，感知的雷達自動觸發了。
他甚至不用回頭就能精確定位在後麵五到十米的距離上有幾人一直跟蹤著他們。
忽遠忽近，方向和路線始終一致。
“咱們被人盯上了，彆回頭，跟我走。”
希望加速，緣芳緊跟他的步伐。
轉角進了一處小巷子裡。
一道藍光伴隨一陣卷起的煙塵。
“嘿…奇了怪了，人跑哪去了。”
從後麵跟上的人影看著小巷子裡空無一人，搜索半天也找到他們的蹤跡。
“你們去那邊，我去這邊。”
消失的三小隻進入了心之門。
“這樣沒辦法甩開的。”
“這裡的時間相較現實是靜止的不是嗎？”
“出去了還是會遇到。”
芳芳思路清晰。
“不愧是芳芳，邏輯嚴謹。”
希望走到門廳旁的一側小亭子中坐下。
“來休息會吧，待會再出去。”
“沒意義啊，等多久不是沒區彆？”
緣芳不知他葫蘆裡賣的什麼藥。
希望十指相扣放在嘴邊。
“許個願吧，新年願望。”
與他風格不符的無厘頭儀式感。
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