下午，私塾照常講學。
由於洪夫子忙著哄奶娃娃，雙姐兒乾脆自告奮勇，代替她教學童們念書。
做女夫子，雙姐兒越來越上癮。
接下來，下午的第三堂課，是趙宣宣和巧寶給學童們教醫術。
白家齊特意跑來旁聽，她不愛上彆的課，但覺得醫術很有用，因為她自己經常生病，體質有點弱。
趙宣宣教她們認各種藥材，講解藥效、藥性、各種禁忌，還講解各種病症。
最重要的是——讓她們親自動手搗藥，搓藥丸，學把脈……
學童們互相把脈，笑嘻嘻，學得津津有味。
另一邊，唐風年已經確定衙門裡有個叫黃波流的官差是奸細。因為通過跟蹤，白捕頭看見黃波流從後門進入洪水亮家裡，不止一次。
而且，還有彆的蛛絲馬跡，比如黃波流經常在私下裡打聽唐風年的大事小事。
唐風年與石師爺、莊師爺和白捕頭聚一起商量，該如何解決這個奸細？
麻煩有點棘手。
唐風年冷靜地說：“目前，我不打算與朱大人撕破臉。”
“不想打草驚蛇，但如果不除掉奸細，如同靴子裡進了小石子，每走一步都膈應得很。”
白捕頭獻策：“在差事上揪出他的過錯，開除即可。”
石師爺歎氣，說：“除非是嚴重的過錯，否則難以服眾。”
“畢竟，風年擔任大同知府以來，總是賞罰分明，不能突然壞了規矩。”
莊文傑心生一計，說：“還有一個辦法，打發他去外地辦事，比如送信、跑腿、巡視……”
“打發得遠遠的，出一趟遠差，一走就是個把月，眼不見為淨。”
唐風年想一想，覺得這個辦法可行。於是，他爽快地說：“就這樣辦。”
莊文傑的計策多次被采納，不禁意氣風發，更加堅信：自己投靠唐知府，是跟對人了。
過了一會兒，唐風年翻看大同府曆年有多少犯人流放瓊州島，乾脆派奸細黃波流去遙遠的瓊州島，並且安排兩個任務。
其一，去查看從大同府流放到瓊州島的罪犯是否老實本分，是否逃跑？
其二，一路南下，看看外地有哪些新變化？把新變化一一記錄在冊，到時候帶回大同府。
黃波流聽到這種安排之後，屬於啞巴吃黃連，有苦說不出，暗忖：官府裡有這麼多官差，為啥偏偏打發我去瓊州島？是不是知府大人對我起疑心了？
做奸細的人，生怕被發現，而且明知自己處於極大的危險之中，如同刀尖上舔血。同時，有時候也是被逼無奈。
此時，黃波流沒有反抗，而是老老實實地接受新安排，回家去收拾行囊，順便又溜去洪家，向洪水亮稟報情況。
洪水亮大吃一驚，撫摸胡須，免不了疑神疑鬼，說：“隻派你一個人南下嗎？”
黃波流苦澀地點頭，臉上沒有絲毫笑容。
洪水亮拍一下太師椅，說：“他肯定發現你不對勁。”
“這個唐知府，我以前還是太小瞧他了。”
黃波流不敢插嘴，低著頭，暗忖：能當知府的人，哪有簡單的？我這一去，雖然不能繼續幫朱大人和洪大人辦秘密之事，但至少遠離危險，說不定因禍得福，保全性命，多活幾十年。
與之相反的是——洪水亮有些心煩，擺擺手，示意黃波流離開。
對他而言，黃波流這顆棋子暫時派不上用場了。
目送黃波流離開之後，洪水亮問仆人：“私塾是不是該放學了？”
“去把五姑奶奶叫回來，我有話問她。”
——
洪夫子抱著奶娃娃璞璞，剛從趙家私塾回到婆家，就被娘家的仆人告知，她爹又找她。