校長和副校長也真是的，大家都是搞學術的人，怎麼能被金錢所腐蝕！
還有這群學生，一個個的拜金主義！真是世風日下！人心不古啊！！！
好好好...
既然大家都在討論唐友明，那我就直接用唐友明作為教學案例。
莊文山對著全班人說道。
“同學們，上周我們的課上學習過金融學裡一個叫‘群體行為效應’的名詞。不知道大家回去後，有沒有認真複習過我們這個名詞的意思？現在我隨機提問一個同學，看看他對這個名詞的見解。”
莊文山假裝看著眼前的電腦屏幕，停頓片刻後，說道。
“那麼就有請這位唐友明同學，來幫大家回顧一下，什麼是群體行為效應’吧。”
莊文山點完名，全場一片嘩然。
眾人臉上表情各異，但是大家都是成年人，也猜到這老師是故意點唐友明的名字。
可唐友明之前是沒有來上課的。
人家怎麼能知道什麼叫‘群體行為效應’。
被點到名字的唐友明，同樣一臉懵逼。
“不是吧...這老師是故意的？”
“應該是吧，誰讓你現在是金融一班的當紅辣子雞。”秦川在一旁調侃道
唐友明迅速的翻書，想要找關於‘群體行為效應’的注解。
“唐友明同學？既然被點到名字，怎麼不起身回答問題？”莊文山語氣嚴肅的問道。
唐友明無奈，緩緩站起身。
但他手上的課本依舊在翻動著。
唐友明手足無措的模樣，讓莊文山更加得意。
管你是億萬富翁，在我課上，你就是一個任我訓斥的學生！
莊文山明知故問道“怎麼了唐友明同學，這麼簡單的一個‘群體行為效應’你記不住？”
唐友明支支吾吾起來“呃...這...”
上一節課他根本沒來，以至於這什麼‘群體行為效應’的注解在第幾頁都不知道。
秦川無奈歎了口氣。
你這是何必來上課...
他捂著嘴，低聲道。
“群體行為效應是指個體在群體環境中因受到群體壓力、互動或規範的影響，導致心理狀態、態度或行為發生係統性變化的現象......”
唐友明一聽，有模有樣的假裝背誦道。
“群體行為效應是指個體......”
雖然秦川捂著嘴，但是莊文山還是看得見，是他在給唐友明暗暗傳遞信息。
不過莊文山沒有深究，因為他就是要唐友明能回答上來問題。
這樣，自己才好引出下一個關鍵問題。
“沒想到唐友明同學，能在百忙之中，抽出時間來複習我這個無聊的選修課內容。這讓我莊某人臉上有光哈...”
莊文山的陰陽怪氣，眾人都聽得真切。
不過大家也都習慣。
有一些老教授原本就脾氣古怪，甚至還有點目中無人。
他隻喜歡安安靜靜的學生，不喜歡學生身上有一點亮點。
唐友明自然不會跟莊文山計較。
他回答完問題後，剛要準備坐下。
莊文山的聲音便傳了來。
“哎哎哎，唐老板彆著急坐啊。”
“啊？？？”唐友明一臉懵逼。
“既然上一節課沒有來，今天的問題，就得多加一個...”
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