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“看來跟著你傅大少爺，這次我可是吃飽了！”顧南風誇讚道。
“自然，氣場全開，天官賜福。”
“穩賺不賠的買賣！”顧南風回答道。
“是呀！小錢賺大錢是暴富，大錢賺小錢是金豆，金芝麻！白拾的財！”
“傅裡，你也也太照顧我了！”顧南風感動的一塌糊塗，一把淚的，剛才那輸球的氣早煙消雲在了，而是格外喜出望外！
傅裡道：“你這將將將還沮喪著臉，現在這變臉也變得太快了！變臉藝術獎獲得者非你莫屬！”
“可就彆酸我了！”
“我這哪裡是酸你……純粹是佩服你這應變能力太好了！超讚！”
“我謝謝你嚎！停止！”
傅裡轉話題靠近顧南風低語道：“放心，我可是關心錢袋子的，不是有錢的富家大少爺，是個傻子！剛才純屬開玩笑，彆見怪！”
顧南風讚同道：“當然，我讚同你的觀點，暴富如果不是報複，就是貪念的虛幻，而是美好的願望的夢，而是好的心念，但不一定實現，因為實現了就不說暴富了，而是富可敵國！那麼金豆就是簡單的方法了，可是大多數人不願意做，因為一顆金豆看起來不起眼，就像角分厘毫一樣微不足道，可是見微如著者，而其知富，知福，知足常樂！”
顧南風和傅裡聊的相同甚歡，他們有著相同的理念，認知，而且也有利於認同感！
對於賺錢來說，他們蒙祖上餘蔭，祖上積德，積福行善，而庇佑子孫，也是富貴子孫的福慧。
他們的錢來自祖上，但是他們沒有亂發錢，而是贏利錢，這自然是好的，初心是好，本心是好。
他們的祖上考慮到子孫，也敬畏因果。也敬畏的同時而勇敢，這是智慧的福德。
用傅裡的話說：“人窮，有五種窮，本質窮，物外窮，身窮，身體勞力窮）心窮，智慧窮）而將窮誤認為窮，是窮而不自知窮，窮而過省，而不節儉，是節儉和省搞不明白，更不清楚的兩個概念，是愚笨的！”
自然有窮也就會有富貴，是自貴，因他貴，清貴，富貴，權貴，而有了窮與富貴，而有了智慧通，窮通富貴。富貴同窮之感悟。
富人家的孩子天生富貴，而後天富貴難料！窮人家的孩子生來窮，但後天不知！正所謂富貴窮通，是夢幻的還是現實的，你知道嗎？你不知道，所以你想那麼多乾嘛呢！知道自己是個人，活的“三十而立，四十知天命。”也是人生的一種底氣，一種足的境界。
因眾生生來相同是人，因眾生生來不平等是階級！
如果這世界可以改變，唯有改變自己，因為改變自己比改變社會更容易！因為改變世界更虛幻，而改變自己更精彩！
因為叫囂著改變世界的人，沒有改變世界，被世界改變了，而改變自己的，卻改變了世界！
這個世界，也並不一定是改變，也是維持，或是好的製度的影響，因為這個世界已經很好了，而不好的是人性的本質光輝與醜惡美好，這就是人物種的多樣性與眾的差異較大，也是人的自由性，而不束縛於管教的自由的過程。
喜歡自由的反而不自由，不喜歡自由的反而自由了！一種是心靈的自由，一種是身體枷鎖的解放。
也是人肉體的痛苦沒有，心靈的痛苦也有，靈魂的痛苦更沒有，而有了意義上相重合的自由，這是更為明顯的自由，更為自由的自由，也是自由的到了“天人合一”的境界。
講究了思想的統一，而實際不能夠統一的統一，是統一。
說到這裡，傅裡說聽老師講中外語言的時候，除俄羅斯之外的其他國家大多數書麵語的雙重否定是肯定，而俄羅斯雙重否定還是否定，而其有學生答：“啊，對對對對對……”
仿佛這一刻你會明白教育的意義與現實的意義的差距，人與人的差距，知識的差距，同時又是風趣幽默的一堂課！是師不必不如徒生，而徒生不必不如師的具象化表現，同時也是課堂照進現實，這個教育的因材施教，也是自由解放天性……
這一刻仿佛明白了輔仁大學的自由而無用！自由而無用否？無用否？……？
總是彆開生麵的留了問題，而不需要答案的答案！
給了青春的未來，留給了青年人的未來，而不是留給了當下的學生，師徒之間的問題！情感的表達，當時的心情，而是看到若乾年學生是名師出高徒，還是名師不必出高徒，因為名師也是最好的徒弟！
……仿佛，那一刻，對錯不需要答案，任何都沒有意義，而是留白，這一刻中國國畫的留白已經就有了，也有了內涵與美感，也就覺得那一片恰到好處，適宜，是師生關係的和諧發展，也是薪火傳承的光輝，超脫了人性的弱點，而成就了光輝的曆程，是那一刻在學生身上看見了老師的影子，是那一刻他站在那兒，就是眾生的希望與幸福，而是老師的得意高徒，傾注了大量的時間與精力，是把自己畢生所學傾囊相授，而遇到了師生共鳴的聲音，是教育的核心發展價值觀的高度體現，是愛無聲，已感覺到花開在刹那，已是世間美麗，曇花開時，眾生感美。
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而不僅僅是曇花的美是刹那的，而是永恒的。
而永恒之刹那，剩下皆是孤寂！
喜歡曇花刹那之間的美，而是貪戀美嗎？
原來，以心定而相，這看見了美就是美，無畏貪戀，因為美不僅是欣賞，也是歌頌。而美德更應該好好珍惜，因為這是人性本善而尊崇大道的美，而不是自私的美，因為那樣的美過於真實卻又自私，不是人不允許自私，而是在大德大美麵前，我們也在學習過程，也是擁有而崇尚英雄美德。
因為在世界上，英雄的美一向都是勇敢，智慧，光明，因為這種美帶來的不是個人的存在，而是一種人性的光輝。人內心的真善美。
這也是我們這一生追求名的最高境界了，也是名的真實名境，而是高於名的名，這不是比較，而是為了更好的區分名的種類，這是我們對於這個世界智慧的認知。
而我們並不因為聰明，智慧而過於驕橫跋扈，不可一世，因為這世間還有拙美，是善美，柔美，也是同樣的美麗。也是與人通和交往的一種美麗。
願你知道你的美在哪裡，尋到你的美與貌雙全，形與神的區彆，而知道我們生來為人，自是人。
是內心的自信，向外擴張，而不僅是外表的美麗向內虛媚。而是值得在這個世界上開出一朵屬於自己的美麗鮮花，盛開而奔放，洋溢而青春。
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