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傅裡詢問楚冰冰吃什麼菜，楚冰冰看了一下之前的美食攻略，和傅裡商議了一下。
米粥，魚飯，潮州牛肉丸，還有一些海鮮。然後傅裡和楚冰冰聊著話。
說著說著，就說到學習了。
江南的孩子夜晚一般不會太晚出門，小時候都在家學習，做試卷！
聰明的小朋友試卷做的節省時間，而略微要思考的小朋友則更有想象力，做試卷是江南對於教育的重視。
讀書才有出路，這也是江南人更懂得對知識的尊重和理解，也是江南人對於擁有智慧的知識是會光芒的，同樣這樣的讀書也是一種對世界知識的理解，也是學習的甜頭與苦。學習苦嗎？學習累嗎？學習不僅僅是苦與累，而是對知識的記憶與理解，而是再次記憶的過程。反複的記憶而理解成自己的知識，而用以致學，用以作學問，用以作用。
學習，不僅僅是對課本知識的學習，也是對課外書籍閱讀，而課外書籍，有小說，工具輔導書，閱讀並不僅僅是閱讀理解，而也是到自然之中實踐，沒有好的獵物怎麼會有好的獵手！沒有勇敢的敵人，怎麼會有出色的英雄！
江南的讀書，而不僅僅是讀書，而是一種讀書的境界，這是讀書與境界的提升思考能力與空間範圍的知道。
而讀書不僅僅是個人讀書，而是家庭氛圍讀書，而是父母如師之變通之讀，雖有其規矩而不困子之困境也，而是是助子之困境也。這也是“民生商，商生官，官生文。”
而江南讀書是知道文昌帝君，與武曲星君，這是少年讀書應知道，而是去研習一下他們的故事，此可意會，而不可言傳，乃無字天書，看讀之領悟，這也是江南為什麼人才輩出，而能有才學之士出類拔萃，而不僅僅局限於文人，而是科學家，商人，官人，而官家倒是百年才難出貴子！
江南，狹義的蘇杭，而江南省江浙皖。而江南六省，江浙皖，兩湖或江西。而水域是長江之南，而山域是秦嶺淮河之南，而也有環贛州江南，而隨著曆史的發展與認知的層麵影響，是人內心的江南更大了，而不是江南更小了，人因江南的煙雨而江南，這是一種境界。
而江南是南下江南與北上中原的交界處，是長江水，是江南與江北的兩個世界，不同的生活方式，是語言的發音不準而有的方言，是獨有江南的氣質，與北方的曠野是另一種美。
不同的美，詮釋不同的意境。這也像江南雖然愛讀書，可是不同的家境的規矩，也會限製江南並不是每一個人都是那麼有文化，那麼慢條斯理，那麼溫文爾雅，那麼風度翩翩君子之風，而是有著淳樸為生活而奮鬥得苦勞力，也是有嘴鬥不過智的氣量狹小！而也是不江湖救急得快意江湖俠氣！
然而那隻是江湖上略少的一些人，何必計較，畢竟多數江南人極好！識大體，懂大禮，更知江南文化的重要，識文化的江南的才更富有，也有底蘊深厚，才能夠富的流油，甜的蜜人，講的話而更甜！而是漸入佳境。
楚冰冰聽著傅裡說和自己小時候同樣的遭遇時，感歎道：“對，我小時候也是會讀書讀不進去了，就聽音樂，反而就會了！”
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