末了還數了一遍，將藥放進嘴裡，又仰頭將杯裡的水喝掉，然後放下杯子又躺下了。
“老師我的表演完畢……”
蘇其羽對她說。
袁老師點點頭，沒有誇讚也沒批評，隻是問她
“為什麼要拿起杯子兩次？第一次拿起來的作用是？”
“掂量一下杯子裡麵有沒有水，夠不夠用來吃藥。”
蘇其羽如實回答，也沒有說多餘的話。
袁老師回頭，將剛剛放在桌子上的劇本給了蘇其羽，對她說道
“上麵的台詞都背會，一共十頁，隻背劃線部分。
明天這個時間來這兒找我背誦，有困難麼？”
蘇其羽雖然還是有些猶豫，但依舊搖頭表示
“沒有困難。”
……
第二天蘇其羽提前十五分鐘趕到排練室，袁老師也如約而至，雙方沒有任何寒暄，直接進入正題。
“不怕死？怎麼可能有人不怕……”
蘇其羽無奈笑笑，眼裡儘是悲涼，後又逐漸收斂了笑容，眼神也愈發陰冷，
“但我奉命取你項上人頭，你若活著，我又怎敢獨死……”
說完一大段冗長的台詞，蘇其羽停頓了片刻，又逐漸露出笑容
“銀幣團想要取走的性命，誰都留不住。”
……
“老師，我的表演結束了……”
蘇其羽說這句話的時候才又做回自己，一聲不吭，等待一個結果。
“台詞一字不落，你也有心，我沒在情緒上有任何要求，但你也認真研讀並揣摩了。”
袁老師合上劇本，倚靠在牆麵打量著眼前的孩子，
“或怒或笑，又或者狂妄難馴，眼神裡始終悲涼，能告訴我你為什麼這麼演？”
“台詞隻有這一場戲的，沒有前因後果，也不知道人設，我去網上查了，這應該是原創劇本，並沒有可以參考的地方，所以隻能反複研讀。”
蘇其羽回答的細致認真，開始和老師分析角色的人設，
“隻能從有限的對話裡推演人物性格，猜想他們的關係，然後一遍遍試……”
蘇其羽把所有想法都說了出來，期間袁老師大部分時間都在認真聽，偶爾也會提問，兩人聊的還算順暢愉悅，就這樣一下午又匆匆而過。
……
“這個角色是你的了，明天上午去試妝，下午就開工。”
袁老師說著，將手裡的劇本遞給蘇其羽。
蘇其羽又驚又喜，雙手去接劇本時又遲疑，而袁老師敏銳覺察到這一點，主動將劇本送到她手裡，並對她說
“拍完記得提醒我給你開證明，不然你這學期的三分實踐課學分就拿不到了。”
“可是……”
“沒有可是。”
袁老師按了按她的肩，
“我看過你的舞台表演，形體禮儀都過關，昨天無實物表演也很好，給我的感覺是很自然，台詞也過關，又願意主動了解角色……”
“你揣摩的很準確，在認識這個角色方麵，我們不謀而合。”
袁老師說完就走，根本沒給她說出顧慮的機會，這邊小吳姐姐又打來電話，說是在學校外麵等她，送她去影視城。
蘇其羽“可是這算接私活吧，被公司發現，掙得還不夠賠′??`……”
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