“肅靜！”杜詠鳴突然大了嗓門，嚴肅了起來。
“你們是願意做君子，還是做小人？”杜詠鳴問道。
“君子！”孩子們異口同聲。
“希望大家說到做到，去做一個真君子！那麼大家跟著我念。”杜詠鳴說完，繼續有模有樣的朗讀了起來:“其心無汙，行事謙謙，是為真君子！”
“其心無汙，行事謙謙，是為真君子！”
“胸懷不恥，行跡劣劣，則為真小人！”
“胸懷不恥，行跡劣劣，則為真小人！”孩子們認真的跟著杜詠鳴朗讀。
杜詠鳴看著孩子們認真的樣子，內心愉悅萬分。
“那今天，你們就要牢記這句話，並學會怎麼寫。然後明天我會來考察，誰要是不會，我可是會懲罰他的。”杜詠鳴一本正經的說道。
“啊？”孩子們一臉的不開心。
“啊什麼？”杜詠鳴看著他們，“記得好好記好好寫。”說完，杜詠鳴就準備叫大家離開，可下一刻:“對了，還有前兩天教的那些字，一並記好，明天查驗。”
“啊？”
……
杜詠鳴白天除了教大家認字和訓練體魄以外，晚上還要忙活搗鼓很多東西。
有空閒時間，他就會叫上南柳和南鬆等幾個稍大一點的孩子，拿上斧頭去山裡砍一些竹子，小木等等，又或者撿來很多奇奇怪怪的石頭，有大有小。
然後將東西全堆在村裡，一到晚上，讓孩子們睡覺之後，就開始忙活。
他打算製作很多訓練能用得上的道具。因為杜詠鳴不是什麼木匠，所以他隻能根據腦海中的記憶去拚做一些簡單的道具。雖然最後的成品十分醜陋不堪，或者完全沒有什麼太大的用途，但是在孩子們眼中，確是稀罕至極。
為了這些道具，倒是耗費了杜詠鳴很多的精力和時間，其中找材料就最為費勁。
孩子們最喜歡的就是杜詠鳴做的木劍。這些木劍有大有小，形狀各異。
杜詠鳴在做的時候，就是全參照著自己的配劍的模樣去做的，可沒想到做出來的每一把都不甚相同。但他自己卻會說:“大同小異，妙極！”
他最初拿出這些木劍的時候，引得孩子們躁動難耐，紛紛瞪眼盯著木劍目不轉睛，渴望著得到一柄屬於自己的木劍。
這個時候杜詠鳴卻說:“這些木劍，都是給你們準備的。”
“我要那把長的！”
“我也要那把！”
“我要那個有花紋的！”
孩子們一聽，迅速開始選起木劍來。
“咳咳！我還沒說完呢！”杜詠鳴說完，停頓一下，意味深長的看著孩子們。
孩子們天真無邪，壓根不會知道杜詠鳴葫蘆裡賣的什麼藥。
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