秦岩靈的這一番話說出口。
頓時現場全都安靜了下來。
所有人的臉色在這一刻，徹底愣住了。
哪怕在場的一個個都是身居高位的領導。
可是，這一刻！
每一個人，全都陷入了震驚之中，大家的腦海裡此時都在回蕩著剛才秦岩靈那一番話的含金量！
專利……
課題轉化率！
如此之高的專利轉化。
專利是什麼？
是核心技術！
專利轉化，意味著這些課題的轉化率都很高。
意味著，這就是核心競爭力。
潼川省中醫藥大學中西醫結合學院，竟然一下子迸發出來如此之多的科研成果。
所有人在這一刻，全都震驚在了原地。
袁金宗忍不住瞪大眼睛，訥訥自語：“這……這也太匪夷所思了！”
作為分管省長，袁金宗很清楚這一份數據的含金量有多高！
任何一個專利，都可能孵化出一些成果出來！
潼川省中醫藥大學，過去幾年才有多少專利的產生。
可是，這一屆學生，不到兩百六十名碩博畢業生，他們竟然做到了這樣的成果。
他們都還是學生啊！
這些課題，也僅僅隻是學生課題。
甚至於，袁金宗都很清楚國內碩博畢業生的論文含金量是什麼水平。
雖然不能籠統的概括為水碩水博。
但是，大多數的學生課題，根本不會付出實際行動，大多數都是編造數據的結果。
當然了，這不能單純的怪學生。
國內的碩博導師數量雖然很多，比起國外多的多。
但是，為什麼國內的科技發展水平，以及科研產物並沒有想象的那麼多呢？
為什麼國內外的差距反而越來越大呢？
毫無疑問，這其中是含有大量的水分的！
很多碩博導師，壓根沒有太多的成果，隻是一步步熬到了碩博導師的地步。
他們甚至本人都沒有什麼樣的拿得出手的科研成績。
談何學生呢？
國內，大多數的省份，大多數的教授專家們。
他們甚至於手裡麵就連一個五十萬的科研經費的課題都沒有。
他們雖然有一定的科研儲備和臨床積累。
但是，大多數的人是很難實現科研轉化，成為專利或者其他的。
老師如此。
學生呢？
學生們甚至壓根根本沒有資格和機會真正意義上的主導一個課題。
科研經費都沒有，他們哪兒來的機會去做課題啊？