在相關文件下發得比預期中更加快速時，秦發現這些手續都處理得很迅速，並且都按步驟準備妥當了。看來，那小子李景煜倒也不算全然不行。
將文件收拾好之後，秦臉上滿含滿意之情。「現在這座山正式屬於我的領地！」她預計至少在今後五十年內如此。
當提到是否需要有人接手管理山上的一切，或是否邀請“靈體”來擔任時，李姓仆從塗清提議，“您想聘請專業人士，還是一群幽冥生物負責這事兒？”他料想秦傾向於選後者。
然而，麵對這個問題，秦卻淡然地一笑，“有什麼地方更適合這些山中的精怪嗎？”他似乎覺得，這裡的“精怪”會更合適這份工作。
塗清不禁微微張口，“但實際上我並未觀察到任何‘精怪’的存在，如果有它們，恐怕已被他捉走了。”
對此，秦確信地道“這下子他們出來了。”
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隨即，她找到一塊整潔的石頭坐下，然後開始講述——
『《老子》裡有句經典語錄說“陰陽相濟之道是自然運行之律。太極是陰陽初生的起源”
根據山中地理氣場與自然景觀，她拿出一套符合此地修煉的秘籍進行傳授，曾經的修學過程中為了解悟更高一層，她將宗內所有的秘籍研讀了個遍。
聲音緩緩地，但響亮地在這山間的每一寸土地、每個生命耳邊回蕩。無論是野花野菊或是小鳥鬆鼠都能傾聽並領會到道的真諦。對於萬物平等而言，在道的眼前，沒有任何事物高下之分。
道德之靈氣彌漫於整個兩儀山之上，如織錦的霞裳輕拂山間，秦對此已見怪不驚。她瞥了眼周圍的靈力環繞，卻繼續閉眼聆聽。這次的功德之風也許能讓某人的寵物享受到豪華生活吧，例如給千兩金的喵咪搭個小遊樂園。
塗清也不自覺地屏氣靜思，專注於傾聽，不知何時已經被深深吸引入了這片神聖領域。
野菊花在她的講解聲中輕輕地搖擺起來，朝向其源頭方向傾斜。甚至某些小動物們飛速奔跑而來，在離秦約十米的地方躺平著身子，眼睛中仿佛閃現出一種前所未見的新活力。
秦講述的時間並不短，在此之前她已經是處於凝神聚魄的狀態下修煉金丹級彆的多年，在無需攝入食物即可保持修行的狀態中，這對她是習以為常之事了，也因此不必擔心吃的問題。
結束了一個小時的心理輔導之後，他緩緩地看向教室裡的學生們，不由得輕輕笑了笑。在角落裡，可以看到幾個形狀不一的木頭拚湊在一起的簡易座位旁，坐著各式各樣的模型。從精致小巧的手指人偶到複雜的建築結構模型，約共十五件作品，與散布在四周的一些建設沙盤相結合。大約五十件以上的模型仿佛在展示出對空間的獨特理解，五十，似乎正好契合某種內在的比例和和諧之美。
這個班級由近兩千名學生共同組建，對比起來這五十個模型便顯得異常珍貴與獨特。在這個多元化的學習環境中，每一種創造都是獨一無二的存在，它們不僅展示了同學們的才華和想象，同時也彰顯了他們在實踐與設計中找到的獨鳴。
隨著一陣輕微的聲響，在這個充滿創造力的氛圍中，他手中多出了一個小小的筆記本。他心中稍感驚喜，隨即展開一張紙，在紙上快速書寫了一行代碼——這是一個自動化反饋係統的設計草圖。
為了給這些充滿好奇心的孩子們更多支持與鼓勵，他的係統被設定為每天自動分析學生的作業完成情況，並給予相應的個性化指導和反饋，以便幫助每個學生都能夠高效學習並成長。
教室裡傳來了一聲感歎。原來，一名使用特殊材料打造的手工製作機器人，在聽到代碼聲的同時仿佛聽懂了命令，機械的臂膀動作逐漸變得更加連貫，仿佛真的有了“自我行動”意識。與此同時，教室內的電子屏幕上彈出了一段流暢的動作指令。
“你真是太厲害了！”一位穿著格子襯衫的小男孩激動地對著自己的機器人大呼，“你是如何讓我的機器人變得這麼聰明？”男孩的聲音充滿崇拜。
那位導師輕輕拍了拍男孩的肩頭，露出一個意味深長的笑容，“是你自己做的決定。當每一個組件按照你的構想和期待組合時，機器也成為了你的創造。真正的聰明來源於不斷學習，實踐並反思的過程。每一次嘗試都是一種自我進化的機會。”
隨著這個對話的深入，其他的學生開始展現出對創造過程的濃厚興趣，紛紛圍繞在他們的機器人身邊討論和學習。而那些看似靜置在一旁的模型也開始展現活力，彼此間仿佛交流起了創意和啟發，共同推動了一場彆開生麵的集體探索。
這位指導老師滿意地看著這番景象，他知道，這正是自己一直在努力的方向—通過引導和支持讓學生們發現自己內心的創造力和潛能。
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