——【這在做什麼呀？搞那麼多花裡胡哨的。簡直浪費孩子們的時間。】
——【年輕人做園長果然不靠譜，總是整一些華而不實的東西。】
對於花朵幼兒園的上課方法，很多人都是不認同的。
在網友的吐槽中，這個班級的學生來到了後花園，大家都去涼亭拿了一把小椅子坐在那裡。
“好的小朋友，我們現在來到了秘密花園。”
“有沒有人可以告訴老師左手邊的是種的什麼呀？”
“老師我知道。”
很快，小朋友們都踴躍地舉起了手。
嘰嘰喳喳的想要回答問題。
“那你來回答。”
被叫到的小朋友很自豪的站了起來。
“他叫蒲公英，很多人都叫他婆婆丁。是一味中藥，可以做涼菜吃，也可以曬乾入藥。”
“那他一般是什麼時候會出現呢？”
老師說完，另一位小朋友接著站起來回答。
“春天的時候。”
“關於春天的古詩有沒有人會背呢？”
“好雨知時節，當春乃發生。”
“後麵的繼續，寶貝們。”
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
網友們沒想到所謂的上課居然是這樣的效果。
從植物，到季節再到古詩詞。
看似毫無關聯的東西，就這樣讓老師全部串聯了起來。
旁邊有些害羞的小朋友都會跟著小聲的朗讀。
——【這是在學習嗎？居然有這樣的學習方法。】
——【小孩子本就是愛玩的年紀。用這樣的方法寓教於樂，說不定效果會很好。】
——【不愧是年輕的園長，居然能想到這樣的方法。】
——【可是這些孩子在這裡上課，那廚房的那些呢，不就浪費了學習時間嗎？】
顯然有很多網友意識到了問題，便在彈幕裡提了出來，記者夏蘭看到之後，也很快抓住了這一熱點。
“那那些廚房的孩子們今天不上課嗎？”
“今天輪到他們小組做飯，是不在教室上課的。”
聽到歐燦這樣說，直播間的網友坐不住了。
——【那這樣也太浪費時間了吧，我們交錢來學校是為了讓孩子在這裡工作的嗎？】
——【廚房裡能學什麼東西啊？不就是讓人下苦力嗎？小小的孩子累著了可怎麼辦？】
不隻是網友們覺得有些匪夷所思，就連直播室裡的兩位專家都覺得有些不太靠譜。
“王老師，您怎麼看？”
“剛剛那種寓教於樂的方式，確實值得學習。不過讓孩子做飯這件事，我還是覺得有些不太靠譜。”
“對啊，做飯能學到什麼？除了一地雞毛。”
劉帥老師接著話茬說了下去。
看著直播間的氛圍越來越嚴肅，劉桃很合適的打斷了點評。
“那我們接下來看一看具體的上課效果。”
很快，隨著鏡頭大家看向了貴族幼兒園的上課情況。
老師在批改剛剛做的習題。
“大家成績都很不錯，再接再厲。”
很快，成績發了下來。
並沒有標記分數。
老師聰明的空出錯題部分，這樣大家都會默契的知道這道題是需要改的。
隨著鏡頭，大家看到了試卷的批改情況。
——【怎麼錯題也不敢標記啊，現在都這麼隱瞞了嗎？】