“這時候豆漿也已經準備好了。”
他們盛出來一部分，剩下的放了一點點鹵水。
“吃油餅怎麼能不吃豆腐腦呢？”
一部分豆漿配包子，一部分油餅配豆腐腦。
“那我準備豆腐腦的澆汁兒。”
豆腐腦好不好吃？要看澆汁給不給力。
豆腐腦有南北之分，有甜豆腐腦，鹹豆腐腦之分。
為了方便花朵幼兒園的孩子們的口味，他們也是準備了甜的豆腐腦和鹹的豆腐腦。
甜豆腐腦很簡單，有白糖，有蜂蜜，還有蜜豆沙。
隨便放，隨便選。
鮮豆腐腦有麻汁水蒜水，還有韭菜花豆腐乳以及辣椒油。
最重要的是要有鹵子。
他們準備的爐子是之前做的高湯。
“鹵牛肉的高湯稍微一加熱，就是一道美味的鹵汁。”
其實有些地方喜歡用豆腐腦配胡辣湯也是一道美味。
“老師，我們很久沒有喝胡辣湯了。”
“明天做吧，胡辣湯配水煎包。”
在忙碌今天的早飯的同時，就已經把明天的早飯定下來了，看著老師和學生嘮家常似的交流。
旁邊的人都很是羨慕這樣的感情。
有很多學生見了老師像見了貓一樣。
很少有這樣真摯的感情。
“阿姨們，你們去旁邊的亭子裡坐吧，那裡涼快。”
嘟嘟看著飯食差不多了，便招呼幾位阿姨前去就坐。
“坐亭子裡嗎？”
現在天氣越來越熱了，坐田子裡雖說是早上可又有蚊子又炎熱，屬實不是一個好地方。
嘟嘟好像知道他們在擔心什麼，便解釋道。
“放心吧，阿姨亭子周邊都種著驅蚊草。”
“而且亭子做了改造，裡麵有徐徐涼風，可以感受一下，再炎熱都很清爽。”
幾位阿姨聽到之後覺得好奇，便跟著嘟嘟來到了亭子裡，發現周圍確實種著很多類似於藥草的東西。
還有亭子細微的改造，發現了不同之處，坐下感受一會兒，確實很涼爽。
“在建造的時候就專門找人改造的嗎？”
有人很好奇這樣的改造，這應該是專業的建築設計師或者是房屋設計師研究的吧。
不知道有沒有推廣起來，像那種有彆墅有院子的家庭，其實可以參考一下。
“這些都是歐燦老師研究的，歐燦老師說這是用的物理空間，什麼方法？”
說著嘟嘟不好意思的笑了。
“那個詞太繞口了，我有些沒記住，歐燦老師說等我上高中的時候就能學到了。”
幾位阿姨有些驚訝，沒想到在廚房裡做包子的園長居然這麼聰明，還用了很多科學的方法，改造他的學校。
現在的校長老師們恨不得一點小事就扒家長的皮。
尤其是裝修，也會收很多的費用。
“那你們家有掏錢嗎？在改裝這個亭子的時候。“
張莉想當然的認為，像這種裝修改造估計得和家長們要錢。
當初貴族學校改造就沒少和他們要錢，每一個學校估計也都差不多吧。
“沒有吧，媽媽沒有跟我說唉，不需要錢呀，歐老師說這些東西都花不了多少錢，用的是智慧而不是價格昂貴的東西。”
“咱們學校一般翻修或者是整頓之類的，都不會和家長要錢的。”
我們有經濟來源，而且有一些裝修也是為了做一些科學實驗，這個時候學生們幫忙就可以了，也不需要他們額外掏錢，就相當於社會實踐了。
旁邊冰冰老師過來解釋道。
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