一輪模擬格鬥結束，夏洛站在原地進行自我調整。
重整呼吸速率的時候，她的大腦也沒有停下來，仔細回憶著剛才格鬥的全過程。
夏洛在分析那個虛擬格鬥人像的出招路數，那並不是無跡可尋的。
就在她仔細回想的時候，亨利老師走上了前。
“怎麼樣？第一次上課感覺如何？”亨利老師詢問道。
即便剛才在旁邊觀看了夏洛的格鬥全過程，知道她實力不俗，但對於一個跳級上課的孩子，還是個女生，亨利老師還是表現出了自己的關懷。
夏洛回答得很簡潔：“還好，我會努力的。”
那種自我感覺優越的言論，或是過於自謙的說法，亦或是信誓旦旦地表決心，夏洛都是不會說的。
亨利老師點了點頭：“能適應就好。”
然後他走到了控製麵板的旁邊，輕點了幾下，隨後說道：“你的格鬥技巧非常不錯，繼續保持就可以了。不過在連接神經元的情況下，如何精準地控製力道，細節的地方還需要做一下調整。”
夏洛之前並沒有上過《機甲適應性訓練》的一下內容，所以第一次來上課，亨利老師還是要單獨對她進行一些指導的。
至於指導之後的效果如何，那就隻能看她的天賦了。
“我們還以剛才的難度為例，”亨利老師邊說邊啟動了按鈕，“給你講解一下需要注意的細節。”
全息的格鬥人像再次出現，最開始的時候依舊是一招起手式。
夏洛回憶著格鬥人像之前的出招方式，這種級彆的難度，其格鬥人像的招式都是有一定規律可循的，並沒有過於複雜。
夏洛這一次的對敵，她的動作更快更順暢了，且精準度非常高。
原本還打算指導她的亨利老師，再一次看到她的格鬥動作，也是萬分驚訝。
在亨利老師看來，夏洛本來就很有格鬥天賦。
同樣難度的模擬訓練，她在第一遍的時候就已經完成得非常好了。
如今進行第二遍，在這麼短的時間裡，她竟然還能夠有所精進！
如此驚人的成長速度，自然引起了亨利老師的重視。
不僅如此，亨利老師還發現，之前第一遍模擬的時候，她的身體並沒有很好地順應神經元連接的狀態。
也因此，力道方麵有些沒處理好。
可是在第二遍模擬的時候，相同模式之下，那些細節方麵的不足之處，卻在無意中被她自己給修正了。
她甚至都不需要他去指導，完全可以憑借自己的悟性，不斷自我完善，穩步前進。
這是多麼強大的領悟能力！絕對的成長型人才！
如果她下定決心要學的話，這個世界上大概沒有什麼東西能夠難住她吧？
一點就通，甚至有的時候都不用點撥，她就能夠明白你要講的內容。
作為一名老師，遇到這樣的學生，如何不會想傾囊相授？
最終，亨利老師也不過提出了一些無關痛癢的意見。
沒辦法，這孩子在每一次的實戰訓練之中，自己就能把那些不足之處給彌補、修正好，他這個老師簡直無用武之地！