元少軍有些不悅，但是還是道：“其實是同一件事，就是我們是不是應該繼續停止發放全縣副科級以上領導工資用以補發之前所欠發的部分教師薪水。”
“這件事的詳細情況大家也都已經十分清楚了，我在這裡就不再做過多的說明，大家直接說說你們的意見吧。”
元少軍說完之後靠在了椅背上，打開茶杯開始喝著茶。
元少軍說完之後，會場上並沒有人主動開口說話。在開會之前，元少軍顯然已經跟他們打過招呼了，而秦鶴林前幾天也特意找他們聊過，他們都知道在這件事情上元少軍和秦鶴林有矛盾，意見不同，一個是縣委書記，一個是縣長，雖然他們肯定是要跟著元少軍走得，但是也犯不著主動在這個時候跳出來得罪縣長，所以一個個都不開口第一個說話。
本來按照慣例一般是縣委書記提出議題讓大家討論，常委們會一個個發表自己的意見，他們說完後，才輪到二把手縣長發表意見，最後才由縣委書記這個一把手來拍板做決定。
但是今天秦鶴林主動打破了這個慣例，在元少軍說完之後他就直接開口道：“我先說說個人的意見。”
“今天這兩個議題是由我提議的，說是兩個議題，實際上是一個議題，就是我剛剛說的，怎麼解決欠發的教師工資問題。”
“這個事的曆史原因我就不說了，大家都清楚，而且另外還有一個問題，財政上沒錢，不僅沒錢，還欠了一屁股債。”
“這次欠薪的有三百多位教師，欠了已經一年了，所以這才出現了上次教師們來政府門口靜坐抗議的事。”
“教育是根本，更是政策紅線，連教師工資都不能保證，怎麼保證教育？而且還是欠了一年，一年沒發工資，對於一個普通家庭來說這是致命的。”
“我們的老師都是政策的擁護者，也是高素質的團隊，但是再高的素質和政治覺悟也不能解決溫飽和生活上的困難，再不把老師們的薪水給補上，不僅僅隻是影響孩子們教育的問題了，我擔心老師們會做出一些過激的舉動出來，從而鬨出影響穩定的大事。”
“教育如果出了事，那就是天大的事，我希望大家都能夠明白這件事的嚴重性。”
“針對這件事，前段時間縣政府做出了暫時停發全縣副科級以上領導半年薪水用以補發教師們的欠薪的決定。近段時間，因為某些同誌對這事很反對，所以我建議把這個問題交到常委會上來討論，這是第一個議題。”
“第二個議題，是我們縣政府在決定用領導乾部的薪水先補發教師欠薪之後一個備用方案，那就是出售目前擱置的行政中心項目，用來解決目前財政上的困難和補發教師欠薪。”
“總結來說，今天就是討論怎麼解決教師欠薪問題，我們縣政府提出了兩個解決辦法，第一，繼續停發全縣副科級領導乾部的薪水，先用來補發老師們的欠薪。第二個辦法，出售行政中心項目。”
秦鶴林這一番說下來，就徹底把元少軍提出來的兩個議題給變成了一個議題，而且還把這個問題變成了一個二選一的問題，這也算是秦鶴林耍的一個小心機吧，畢竟他的主要目的就是要解決掉老師們的欠薪問題。
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