目前的大唐，表麵上看國力強盛，疆域遼闊，百姓們安居樂業，可以說算得上太平盛世。
但這卻僅僅是表麵上。
可事實上，大唐的內部情況遠比表麵上看起來要複雜得多。
大唐雖然國力強盛，但這其實是相對於其他封建王朝而言。
老百姓隻是能保持基本的溫飽，勉強不會出現大規模餓死的局麵而已。
然而，在工業方麵，大唐幾乎所有的製造業仍然停留在手工業階段，生產效率低下。
此外，科技發展方麵的創新幾乎為零。
在大唐的社會結構中，士族門閥勢力龐大，他們掌握著大量的資源和權力。
這導致社會階層固化，寒門子弟很難有機會改變自己的命運。
更不要提平民老百姓了。
若非某一方麵天賦異稟，以及貴人的提攜和足夠的運氣，一輩子都不會有出頭之日。
這種不公平的社會現象不僅阻礙了人才的流動，也影響了大唐的長遠發展。
同時，大唐的晉升機製也存在一定的問題。
雖然科舉製度為寒門子弟了一條晉升通道，但官僚體係依舊牢牢把控在世家門閥的手中
這使得朝廷效率低下，政策執行不力，進一步製約了大唐的發展。
除此之外，還有科技，教育等方麵的普及，更是一個難如登天的大工程。
麵對這樣的困境，李浩宇深知想要把大唐發展成現代化工業國家並非易事。
他經過左思右想，最終卻發現。
反而是計劃經濟的那種發展模式，更適合當前的大唐。
在大唐這個封建社會中，市場經濟的概念還未形成，資源的分配和生產的組織往往依賴於朝廷和士族門閥、寒門、豪強的控製。
而計劃經濟，通過長樂商行對經濟活動的計劃和調控。
反而能更好地集中資源，進行大規模的基礎設施建設和產業發展。
當然，這個宏偉目標的實現，離不開大批量現代人才的積極參與和支援。
大唐雖然繁榮，但總人口相對較少，想要徹底統治整個世界還有點困難。
而現代那邊，工地上的工人不好找，剛畢業的大學生還是一抓一大把的。
把他們都搞過來支援大唐的建設是最合適不過的……
李麗質聽後，眼眸中閃爍著思索的光芒，“浩宇，你的思路很清晰，這樣確實可以規避一些世家的阻力。”
“但大唐的基本情況你也知道，想要實現這樣的軍校製度，還需深入考慮許多實際問題。”
“不說彆的，僅僅是想要請來這麼多教授學子們基礎軍事常識的先生都不容易……”
李浩宇聽此，反而神秘一笑，“麗質，莫非你忘了你最喜歡看的電影了嗎？”
“既然電影可以錄製視頻，那……憑什麼不可以把先生教授的知識錄製好，然後在每節課都播放出來？”
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