divcass=”ntentadv”摸到一身厚實的冬裝。
摸到由一層肥肉包裹的腿部肌肉。
摸到一條毛茸茸的圍巾，其中一頭彆著什麼小飾品之類的東西。
摸到柔軟的臉頰，皮膚溫涼，手感舒適。
摸到永遠梳不平的短發。
“原來你長這樣。”陳超不住地揉捏柔軟與力量並存的締造者的手，心裡默默感歎對方一定生活在營養充足的環境，身上長了那麼多肥肉。
“嗯。”付滄釗的幻影反握住陳超的手，指腹劃過對方常年乾燥粗糙的皮膚，難免有些心疼。
如果有機會，真想幫她好好養養皮膚。
“這片空間，是我想辦法為你打造的虛擬實驗空間，你可以在裡麵做任何想做的實驗。”
陳超好奇地打量這片完全由星空構成的區域。說實話剛進來的時候還以為要掉下去了，沒想到腳下是有平麵的，隻是看起來有種沒踩實地麵的錯覺。
我該怎麼做？
“右手抬起來往下拉，就會顯示一個菜單，上麵記錄了所有高考會考的知識點對應的實驗，原理都記錄在上麵了。”付滄釗介紹道，並做了一個示範動作，“就像我這樣——”
陳超依葫蘆畫瓢，果然拉出來一張長長的菜單。
各種實驗按照學科不同分成三個分區，每點進一個實驗，虛擬實驗空間就會提供一份實驗器材，同時在旁邊顯示實驗原理、涉及到的知識點，還有最關鍵的實驗室規範。
有趣的是，“實驗室規範”一欄的最下方寫了一排紅字：
【實際操作以實驗需求為準，特殊要求下的不規範操作情有可原。例：氫氧化亞鐵的生成……】
陳超：“？”
付滄釗聳聳肩：“其實真做實驗的時候很難追求完全規範操作的，重點是保證幾個最基本的條件，還有做好個人防護。”
陳超：“……”
為了讓陳超儘快適應操作，付滄釗用最簡單的物理實驗給她先演示了一遍。
三個理論光滑的斜坡，三種不同材質的平麵，三隻完全相同的實心球。
第一個平麵材質是毛巾，實心球從斜坡落下後隻滾出去很短一段距離便停下了。
第二個平麵材質是普通棉布，實心球滾出去的距離比上一次長了一些。
第三個平麵材質是金屬，實心球滾出去好遠才慢慢停下來。
付滄釗指著三組實驗結果問道：“斜坡下麵的平麵越光滑，滾出去的距離就越遠，那麼如果這個平麵是理論絕對光滑的，會發生什麼呢？”
陳超不假思索地回答：“會永遠滾下去。”
麵前又出現了一個斜坡接平麵，陳超伸手摸了摸，發現是自己從未感受到過的光滑。
付滄釗遞給她一個小球，她放在斜坡頂端，鬆手讓其自行落下，果然在衝過斜坡之後，小球始終保持勻速運動，一段時間後消失在視線範圍外。
這個實驗非常簡單，學生們自己在家也能做。
下一個實驗，陳超打算嘗試一下實驗室規範底下提及的一個例外：氫氧化亞鐵。
想要生成氫氧化亞鐵而不讓其迅速氧化成氫氧化鐵，辦法不止一種，但最令人印象深刻的恐怕還是……
把滴管頭伸到液麵以下，這個經典不規範操作……
論作者把理科知識忘記了多少才能寫出這種失智情節喂）
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