“出門前我媽叫我幫她乾活來著，我得趕緊回家。”
宋冀寧笑眯眯的擋在門口“我們是不是好兄弟兄弟有難是不是應該幫忙”
季勇一口否決“幫忙有難的就是我們了，有這麼害兄弟的嗎”
要說打架鬥毆他們肯定義不容辭，但讀書什麼的，為了考試偶爾來突擊一下也就罷了，學習小組是什麼鬼好學生搞的那一套
傻瓜才參加呢
季椽也清楚季勇這群人什麼性格，如果可以的話，他也不想勉強他們。
但沒辦法，想儘快達到目標，他需要很多幫手。隻好讓宋冀寧來當壞人了。
至於他們之間怎麼溝通。
嗯，少年人嘛，打打鬨鬨很正常的啦
季椽雖然沒見過部隊研究所的數控機床，但他大抵知道這時候的數控機床是什麼水平。當初各研究所普及宋冀寧研發的高精度八軸數控機床時，不隻一位老研究員念叨“當初我們最高水平的數控機床才隻有高精度三軸，超過三軸的想從國外買都買不到。”
“三軸算好了，我們可隻有一軸。想研究點精密性的元件都做不來。”
“唉，你們也挺辛苦的。”
“還好，後來我們試著對數控機床進行了改造”
在當時環境艱苦，設備不足的條件下，各個研究所都曾嘗試對數控機床進行改造。當時他們交流的心得非常多，各種方法都有，因為很有趣，季椽聽得津津有味。
他現在可以自信的說，不管部隊那家研究所的數控機床是什麼類型，他都有把握對它進行改造。
暫且先假設那台是高精度一軸數控機床，如果沒效果再研究二軸好了。
季椽抬頭看向被宋冀寧的眾人。
如果一軸沒用的話，大家就太可憐了。
上初中後，自由時間變得很少，尤其還有晚自習。
紅星中學的生源除了鎮上的學生外，還有來自各鄉村小學的學生。因為學校沒有條件學生宿舍，所有學生都是走讀。村裡的學生住得遠，基本上不用上晚自習。鎮上的學生雖要求上晚自習，但如果有家庭方麵的原因也可以申請不參加。
比如宋冀寧因為渣爹跑了，變成了可憐的單親家庭的孩子，以照顧家庭的名義，他獲得不上晚自習的許可。所以才有那麼多時間四處玩樂和學習。
但其他人，包括季椽都沒這待遇。
既然都要上晚自習，季椽就打算乾脆用這個時間段召集大家一起在教室研究。為此他還特意向校長申請建立學習小組。
校長很看好季椽，學習小組聽起來又如此正當，當然百分百同意。待了解季椽學習小組裡的人員構成後，立即強烈反對。
“不行不行不行，那批學生我知道，絕對不行。”何校長苦口婆心“季椽同學，我幫你從學校挑選優秀學生吧，學習小組當然要由優秀的學生組成”
季椽一臉正直“我知道他們成績不好，但是校長，學習小組的作用不就是幫助成績不好的學生提升嗎校長您不想讓成績差的學生變好嗎”
“當然想”
但是那群學生，何校長實在不認為他們能學得多好。與其浪費時間跟他們組成學習小組，還不如專門抽調一批學生，組成精英小組呢而且萬一影響季椽的學習，就更糟糕了。
他還指望季椽考上重點中學，給他增加一份政績呢
季椽建立學習小組，何校長千分讚成，然而對小組成員他表示萬分反對。以宋冀寧為首的這夥學生雖然比學校最差的那批小混混好一點，但也隻是好一點點。以前逃學打架沒少乾過，近來乖一點了，成績也有所上升，但和好學生比起來，他們仍舊差得遠了。
為免他們耽誤季椽，何校長還專門找到李書蘭，讓她勸告季椽遠離壞學生。誰知李書蘭卻道“校長，很抱歉，你提的這群壞學生中，你知道有一名學生叫季勇嗎”
“啊”
“你知道季勇是季椽的哥哥嗎”
何校長“呃”
“還有，這群學生我都教過，我認為他們是好孩子，緣緣和他們在一起，我很放心。”
何校長灰溜溜走了。
身為家長的李書蘭都不管季椽的交友狀況，何校長更沒辦法。於是他隻能更堅定的不同意學習小組的成立。
好學生就該和好學生在一起，何校長固執的認定著。
季椽以為學習小組的最大問題是大家會比較貪玩，可能無法靜下心給他們幫忙。
誰想到會出在校長這。
他知道何校長很看重他，還以為肯定很容易讓他答應，誰知何校長好像重視過頭了，連他的交友都要管。
沒辦法，季椽隻得提前使出預定的那招了。
:請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀
手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗，書架與電腦版同步。