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在班主任陳老師的教學生涯中,霸淩現象並不鮮見。
分彆隻是規模大小。
人是社會性動物，習慣性的抱團，排除異己,打壓非我族群，鞏固自身實力全是天性，不用人教,有所影響的，隻是不同家庭催生出不同的排擠原因。上一年有個孩子王爹媽是經營情侶帳號的網紅,她逮著某個同學欺負的原因就是這個同學不好看,太醜,她受家長影響,認為美麗的外表代表一切。
再上一年,有權貴二代在班級裡拉幫結派，冷暴力孤立另一個小孩。
全是家庭環境耳濡目染下的階級觀。
執教多年,陳老師還是有點教育小孩的經驗的。
小學生比中學生聽話,一年級又比二年級好教，老師在小朋友心中有極高權威性，哪怕有欺負人的苗頭,隻要老師公正嚴明又細心觀察,總能把苗頭掐滅掉。
陳老師醞釀措辭，準備闖入更衣室大喝一聲挽回自己的年終獎金。
她前腳剛踏進去，後腳就看見為首的莫丹悠脫下外套，嚴嚴實實地罩在江同學身上“你就在這裡吹吹空調休息好了,不過我怕你被吹得著涼,怎麼沒帶小外套來你家的保姆沒給你準備嗎太粗心大意啦。”
江同學一臉迷茫“我不冷哇。”
“我覺得你冷。”莫丹悠嚴肅地說。
“那你穿衣服。”
小江稚有點理解錯了她的意思。
莫丹悠“我不冷,你冷,我們要去上課了,你乖乖待在這裡。”
稚稚更迷茫了。
但她畢竟沒在人類社會生活過，當感受到對方不是在害她，而是在關心她後，便很沒有反抗意識地順從了。莫丹悠一行人見狀走出更衣室，經過班主任躲藏的位置時，莫丹悠和小夥伴說“我在電視劇上看過的，病人跑動就會瘋狂咳嗽，然後就要抬進icq急救。”101nove.comg吧”另一人反駁。
“呃”101nove.comu啊
陳老師忍著插嘴打岔的衝動，等三人走遠，才進去更衣室。
她看到靜靜地坐在長椅上的小江稚，在一眾麵團捏的小學生之中，的確出落得粉雕玉琢的漂亮可愛，異於常人的外貌讓她看上去更像一個易碎的瓷娃娃。在一刹那，連陳老師都有點動搖，感覺她長得就不像能在太陽底下跑跑跳跳的。
莫丹悠的個子比她高，買的外套也是size的，鬆鬆地罩了在她的小個子上。
“陳老師。”
見到來人，稚稚下意識地打招呼。
陳老師在她身旁坐下“江同學，你身體不舒服嗎”
“沒有呀。”
稚稚搖搖頭。
陳老師又問她想要去上體育課嗎
“不會很辛苦的，其實就是和其他小朋友一起玩遊戲。”
在陳老師眼中，小學生那點運動量根本算不得運動，就是做做拉伸熱身跑步打打球，每周還有一節的遊泳課，夏天用室外遊泳池，春秋冬用室內的恒溫遊泳池，小孩子都愛玩水。
聽到一起玩遊戲，稚稚雙眼一亮“我要上體育課”
“那老師帶你出去，你也要跟其他小朋友解釋你身體沒有不舒服哦。”
“好噠。”
當稚稚被陳老師帶到操場上的時候，大家已經在預備熱身了。
教體育的宋老師既高大又年輕，他得知江稚的情況後，便和其他小朋友說“既然江同學身體沒有不舒服，那就和我們一起上課吧。”
莫丹悠把她拽到自己身邊“你怎麼出來啦”
“我想上課”
“”