方柏順著她指的方向，看到最後一排剛好有一個空位。
divcass=”ntentadv”也瞄了一眼教室裡紛紛向他看的學生，一排4個雙人桌，一共8排，全班人數63人，男多女少。
簡陋的書桌，每個桌子上堆滿了書籍和資料，個頭矮的都被書擋住視線了。
教室後麵的牆上，貼著一行紅字“既然選擇了再試一次，就應竭力拚搏”。
黑板正上方的牆上，也貼了一行紅字“提高一分，增無限希望”。
整個教室充滿著學習緊張的氣氛，方柏從他們眼裡看到了對大學的渴望，一下子就被感染了。
觀察完後，向李老師伸出左手，露出一個更加燦爛的笑容，“李老師，你好，今後有問題，還得請你多多指導。”
“嗬嗬，歡迎交流。”李老師愣了下握手。
方柏挺直腰走進教室，站在講台上，先把自己資料放在講台上，然後再次掃視一下台下學生。
台下的學生也在打量台上長相帥氣，穿著比較時尚的男生，而且非常淡定，見他微微一笑，然後開口朗聲說：
“各位同學好，耽誤大家一點時間，我簡單做下自我介紹。
我叫方柏，方正的方，鬆柏的柏，一名來自農村的普通學生。
父母希望我做人光明正大，能像鬆柏一樣堅強不屈，不畏懼困難。
去年，我跟大家一樣非常倒黴，同樣落榜了，心有不甘，想重上戰場拚搏一番……”
方柏一邊介紹，一邊在黑板上寫下自己的名字。
他的語速不緊不慢，清晰，吐字間透著一股深邃、自信，讓人不由自主地傾聽。
可是，他這一出口，讓兩位老師和學生略有驚訝。
特彆是詹鳳，感覺這方柏跟普通學生完全不一樣，不得不多打量了一下這個學生。
台下同學第一次見過這麼能說的學生，一般學生做自我介紹吞吞吐吐，再能說的也沒方柏這麼能說，而且說話沒他那麼自然。
“七月份的時候，我到一家工廠打工賺錢掙學雜費，不小心被機器剪斷了三根手指，感覺天都要塌下來了。”
方柏平淡地舉起自己的右手，前排同學可以清清楚楚看到右手中三指的傷痕，特彆是前排的兩個女同學，看了一眼後捂著小嘴不敢再多看。
他不怕師生知道他斷指的情況，就算他不說，也很快被同學們知道，然後私下議論紛紛，弄不好就會有各種他不想要的誤傳，那還不如主動曝光說出來，顯得勵誌一些。
兩位老師和全班學生都被驚訝到了，想不到台上的學生竟然有這麼糟糕的經曆，忍不住同情一下。
大家凝視方柏，聽他又接著說：“做了斷指再植手術，手指雖然接好了，但使不上力。
我隻好使用左手，努力用左手寫字，現在已經可以寫字了。
我隻想告訴大家，過去的挫折和失敗根本不算什麼！
未來幾個月，希望能和同學一起努力，爭取明年考上心儀的大學。”
說完後，方柏就下台了。
“好！”
“說得好，過去的挫折和失敗根本不算什麼！”
台下有不少學生立刻回應，為方柏的激勵事跡所感動，熱烈鼓掌起來，其他學生也跟著鼓掌。
“方柏同學說得很好，令人想不到的遭遇終於鼓起能力站了起來，希望大家努力學習，爭取考上一所好大學，為自己拚搏一份好未來。”
站在教室門口的詹鳳不得不進教室，先是鼓掌一下，然後按下手讓學生不要那麼大聲大叫影響到彆班上課。
說完後，向方柏說，“方柏，你回到座位，如果不習慣坐後麵，下次調座位再調。
李老師，不好意思，耽誤你上課了。”
她原本想找個時間做下複讀生的思想工作，不知道說什麼好，現在看來，方柏幫她完成了這份工作，明確高考的目的和意義，樹立正確的心態。
她以為方柏走的後門，看來是另有遭遇，所以耽誤了上學，想自由出校門估計也是為了恢複自己右手的事。
哎，真誤會他了。
既然想隨時出校門治病，那就隨他吧。
“沒事，方柏同學也給我上了一課，非常不錯。”
李老師微笑點頭，開始還覺得耽誤自己事，聽了方柏的介紹後，看到學生們都充滿了鬥誌，看來今後上課就省心了。
走下講台的方柏，也沒想到再次引起班主任的誤會。
若是知道，估計他自己都要拍大腿說：我隻是純粹地想出校門而已。
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