“是呀，班主任也沒說過。”
divcass=”ntentadv”“老大就是老大，比我們懂得多很正常。”
王大開覺得會說英語很牛比，像電影裡的高端人士那樣飆兩句英文，那簡單爽呆了，這才是他的學習動力。
其它的，他沒有動力。
他覺得方柏讓他佩服的有兩項：神秘、待人真誠。
現在再加一項：英語好！
其他同學，開始時對方柏佩服，隻是覺得他手指斷了可憐。
還有一點，佩服方柏能說會道，學校的學生會會長都沒他這麼會說。
而隨著這段時間上課，方柏經常逃課，讓同學們覺得他浪了，根本不像是來複讀的，而是走個過場而已。
如今，方柏英語比他們好很多，讓大家略有驚訝，對他高看一眼。
方柏聊了一會，然後檢查英語試卷，大家看到方柏認真看書，也不再打擾了。
成績都這麼好了，還這麼努力，他們沒有不努力的理由。
隻是說，大家平時看不到他的努力而已。
方柏的試卷上，錯誤的地方，老師都給他注明並修改過來，他不用核對答案就知道錯在哪裡。
第三節課，語文。
老師還是先發試卷，還是先念分數再發。
“方柏，107分，還不錯，把基礎題多看下，還能提升不少。”
“陳陽，72分，作文寫得一塌糊塗。”
……
方柏的語文處於班級中上水平，他對這個分數還比較滿意，反正沒怎麼複習。
看了下試卷，閱讀理解這些題都基本對了，就是一些基礎題目錯的比較多，連基本的詩句都沒寫對。
上完語文，下午接著物理數學，方柏考了86和105分，還是班級中上水平。
班裡同學對他的分數沒感到什麼奇怪，物理年級最高分都有120分，數學更是130分。
第二天早上，發最後一門化學試卷，方柏的分數是110分。
除了英語最高分，其它科目成績都是中上水平。
但綜合就不普通了，總分加起來就有535分，比大多學生要高出不少。
到了第三節課，剛好是班主任詹鳳的課。
這兩天時間，各科老師都在加班加點修改試卷，詹鳳是昨天就拿到所有科目的成績，今天早上才統計完成。
統計完之後，再對比一下各個學生與高考成績。
雖然與高考試卷不一樣，但還是有很大的參考價值的，畢竟用的是模擬試卷，難度相差不大。
總體上，各個學生變化不大，有幾個學生提升得比較明顯。
而方柏的成績，提升得最快，+55分！
總分也達到535分，全班排第五名，全校第十四名。
按照正常情況，方柏能夠穩定的話，隻要再提升一些，明年高考重點線有希望。
複讀班不缺本科線，但想過重點線還是極少，去年全校才幾個人呀。
僅十幾個而已！
其中複讀班過重點線占絕大多數，應屆生僅有幾個人。
全校六個複讀班，總人數約四百人，而應屆生近千人。
複讀一二三班是尖子班，目標本科和重本，四五六班的目標則是好些的大專。
詹鳳走進教室，發現方柏沒來。
站在講台上，再掃視一下台下學生，語氣平淡地說：
“同學們，分數統計出來了，全校最高分565分，二班的。
我們班的吳劍同學考了553分，全校第三。
他今年高考差兩分上重點線，沒發揮好，希望繼續努力！
……
班級第五名，方柏535分，提升非常大，比高考上升了55分，也是全班提升最大的學生，我在此特彆表揚一下……”
前麵四個學生的分數，全班同學不驚訝，畢竟人家這是正常輸出。
但方柏的總分，的確讓大家震驚了。
經常逃課，而且提升那麼大，太誇張了！
沒理由呀。
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