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“啪啪啪”的鼓掌聲傳來。
陳康傑循聲望去，看到一個漂亮的女孩子從前排向他款款而來，約莫20出頭的樣子，黑亮的秀發齊肩披下，凝脂玉露，白皙水嫩，眼若秋波，體態輕盈，穿一身方格連體花裙，胸前一對小兔脹鼓鼓的，腳踏一雙橘黃色的涼鞋。
“你對勇敢的表述很彆具一格哦，你叫什麼名字啊？”
“陳康傑”
想都沒想陳康傑就脫口而出。21世紀美女何其多，各種女明星，**豔星陳康傑電腦上也看了不少，按道理不會這樣心神蕩漾，可是這個女孩子太清純了，猶如清水出芙蓉，天然去雕飾。
看到陳康傑哈喇子都要流出的樣子，美女嫣然一笑，心裡奇怪，一般都是成年男子見到自己會有這樣失神的表情，怎麼這個小屁兒看到自己也這樣丟魂發愣？
陳康傑自己也回神過來，腹誹自己表現得太著相了。
這位美女也不在多言語，轉身走上了講台，陳康傑向馬偉相詢這位美女是何許人也。
“怎麼，你不認識這是我們的音樂老師何老師嗎？”
“哦”
陳康傑才恍然大悟般，其實陳康傑還真不認識這個何老師，記憶中小學的音樂老師是個北方老太太。
這節音樂課何老師教授大家一首《鳳陽花鼓》，音樂課同學們都是很喜歡的，沒作業，不用考試，不用動體力，也不用動什麼腦力，比美術課都輕鬆。何老師是用民族唱法教授大家，其實這首歌本來就是一首民歌，何老師的歌聲婉約動聽，有種讓人心曠神怡的感覺，所以大家也都學得比較認真。
當然，陳康傑也難得認真好好上一節課。可能第一個原因是何老師的亭亭玉立，雙手擺動起來感覺特彆優美。其次就是這首民歌節奏感比較強，聽起來也比較合意。陳康傑記得這首民歌被周華健收錄到96年的眩全演唱會中，用搖滾的配樂演奏，取得不錯的效果，陳康傑買過這張碟片，看過很多次，紅館的觀眾雖然不會唱也很受這首歌的節奏氣氛感染。
下午隻有兩節課，最後大家一起唱了一遍《鳳陽花鼓》後就下課了，陳康傑看到何老師拿著課本走出教室，就丟下馬偉自己先追了出去。
“何老師”
“這位同學，找老師有事嗎？”
陳康傑撓撓頭，儘量表現得可愛點，其實陳康傑追上去，不是因為何老師的美麗（再美麗他也隻有六歲，有個屁用啊，這點自知之明陳康傑還是有的），而是有一個賺錢的計劃看何老師能不能幫上忙，當然，在沒有確認之前是不能說出口的
“沒什麼，就是想和老師你聊聊音樂”
其實陳康傑之前懂個屁的音樂啊，喜歡聽歌到是事實，畢竟作為生活在網絡時代的人，沒幾個不常聽音樂的。
“聊音樂？嗬嗬，小同學，老師剛才不是教你唱歌了嗎？你能聊什麼音樂啊？”
何老師看到那麼可愛的小家夥提這樣的話題，也有些忍俊不禁，微微笑道。
“嘿嘿，就是想請教一下，您剛才教的這首《鳳陽花鼓》要是用搖滾的唱法，你覺得會不會不錯啊?”
“搖滾？什麼搖滾啊？”
何老師有點錯愕，沒聽說過有什麼搖滾唱法啊，通俗，美聲，民族這些都比較熟，可是沒聽過什麼搖滾啊！
陳康傑這才想起來，我國搖滾開始於1986年“西北風”開始進入剛剛萌芽的青年文化，我國最早的搖滾歌曲大概是後來大家所推崇的“中華搖滾之父”崔健的《一無所有》。1989年，崔健推出第一張個人專輯《新長征路上的搖滾》，這也是我國第一張真正意義上的搖滾樂專輯，其後黑豹樂隊的《黑豹》，唐朝樂隊的《唐朝》，合輯《中國火i》陸續發表，成為永留我國搖滾史冊的經典唱片。
陳康傑發覺了自己的失言，為了掩飾心虛，調整了一下心態後繼續鄭言道：
“搖滾最早起源於歐美，強烈的現實批判精神、與主導價值觀的偏離或衝突是搖滾樂最根本的精神特征，也是在價值層麵辨彆搖滾樂與商業化流行音樂的依據。搖滾化，在大多數時候就是現代資本主義工業文化。同許多現代主義藝術一樣，搖滾樂也反映了社會現代化－現代性進程中出現的諸多問題，甚至可以說，對現代工業文明、城市文化和市場文化的抗拒、對異化、麻木的人性的批判是搖滾樂最原初的精神內核，搖滾唱法種類：吼唱，嘶唱，歌特，氛圍”
何老師目瞪口呆的聽陳康傑說出這麼一大片理論，就像見到妖怪一樣，自己就是學音樂的，怎麼不知道這些東西啊，這個六歲的小學生今天給了她兩次驚訝，這次相較於之前的“勇敢”解釋更讓她驚奇，不由得疑竇問道：
“你叫什麼名字啊？這些你都是怎麼知道的啊？”
“我叫陳康傑，下午您已經問過我的名字了哦，這些是我在報紙上看到的”
陳康傑臉不紅心不跳的隨口答道
“是嗎？哦，好像還真是問過，那張報紙還在嗎？能不能拿給老師看看啊？”
何老師有些窘迫，這才想起來今天兩次問人家的名字，不過她迅速轉移話題好奇的問道。
“老師，對不起，那張報紙被我上廁所用掉了，是什麼報紙我也忘了”
陳康傑隻能這樣繼續撒謊了，沒辦法，到哪裡去找這樣一張報紙啊？幸好這時候很多人上廁所都是用報紙或者書本紙。
聽到陳康傑的回答，何老師流露出惋惜的神情，又有點含羞於陳康傑說上廁所用掉了。
“你這小鬼，以後老師自己去圖書館查找”
陳康傑心裡想，你查找得到個屁啊，根本就不存在嘛，過兩年搖滾流行起來，你就知道了。
“那你知道搖滾唱法的吼唱，嘶唱，歌特，氛圍是什麼意思嗎？你會不會唱啊？”
有沒有搞錯啊，要一個六歲的小孩子唱搖滾？也隻有老師你才想得出來，陳康傑在心裡腹誹道。
“老師，我哪裡懂這些啊，就是看到了不知道是什麼意思，所以問問你”
其實陳康傑是知道的，吼唱：1運氣：丹田，，用最大的力氣把氣壓出，衝擊聲帶。2發音：當丹田氣衝擊聲帶的時候。喉嚨發出沙啞的聲音。靠氣息把聲音衝出口腔。3注意：儘量用低音，不用壓喉。音域一般是在低音到中音。嘶唱：1運氣：丹田和胸腔，，丹田氣運到胸腔的時候，靠胸腔下壓，把氣壓到喉嚨。2發聲：胸腔把起壓到喉嚨的時候，喉嚨下壓，靠喉嚨把聲音壓出口腔。3注意：儘量用高音，必須壓喉。音域一般是中音到超高音。歌特：1運氣：純胸腔音，靠胸腔擴大，直接把氣衝到喉嚨。2發聲：氣衝到喉嚨的時候，普通發聲，靠丹田鼓動使聲音變的渾厚。3注意：一般發聲都是在低音和中音。丹田不運氣。氛圍：1運氣：和歌特一樣。2發聲：有多種選擇，，可以用氣唱發，也可以用泛音唱法
這些都是之前在網上看到的介紹，隻是不能說出來，否則那也太過於驚世駭俗了。
他們一邊聊一邊踱步朝校外走，馬偉遠遠跟在後麵，之所以不跟上來，那是共同的一個通病，成績不好的都不喜歡和老師在一起。
經過進一步的了解，陳康傑知道何老師原名何婉容，是黔州師範大學音樂係剛畢業的大學生，是來地中礦子弟學校實習的，還有兩個月實習期滿就要回學校去完成畢業論文，等待分配。走出校門，要分手的時候，陳康傑突然問道：
“容姐，你會五線譜嗎，如果聽到一首你不會的歌，你能不能把譜寫出來啊？”
何老師略微有點驚奇，第一次有學生不叫自己老師叫自己姐姐的呢，不過看這小家夥可愛又沉穩的樣子，心裡其實也蠻喜歡的，正好沒有弟弟，有個這樣的弟弟也不錯。抿笑的彎腰摸著陳康傑的頭回答道：
“會啊，你問這乾什麼啊？難道你想唱歌讓姐姐給你譜曲嗎？嗬嗬”
“你猜對了，正有此意”
“還正有此意呢，嗬嗬，你都會什麼歌啊？”
“我會的可多了，改天有時間我再唱給姐姐你聽”
陳康傑裝出一副很能乾的可愛樣子答道。
“好啊，那姐姐等著哦，你要是唱得好聽，姐姐就幫你，嗬嗬”