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“各位……在我們的虛空中，有著很多奇妙的生物，有的非常龐大，有著極長的生命，並且還有無以倫比的智慧，就像我們的世界。~龍~壇~書~網~”
“有些生物有神奇的能力，它們能隨意地暢遊在星海之中，觀察萬千世界變化，如果真的有神，那指的就是它們了。”
“今天，我將向各位介紹一個新的物種，實際上在這裡的有些朋友已經接觸過它了。”
“這種生物，在學術上還沒有被正式命名，因此我們先暫時把它稱為‘琳’。”
“‘琳’可以說是這種生物的種類名稱，也可以單指一個生物。”
“因為它是個體，也是群體，沒有數量上的限製，沒有個體上的區分……”
“我們關於‘琳’的資料，實際上我們幾乎沒有機會研究出這種生物，所以，這些資料很多都是來自於我們的世界，它提供給我們的消息。”
“根據它的消息和我們的學家的研究，可以確認‘琳’是一種高層次生物……但是，它是以這個虛空中的生物作為載體來遊蕩於虛空的。”
“它能完美地控製自身的載體，因此能變化成任何形狀，擁有無限製的造型與數量。”
“它在這個虛空中主要表現為碳基生物，但我們不確定它是否能表現出彆的形態。”
“我們要怎麼對應這種生物？隻要這麼做就行了……”
……………………………………
原來它們知道的……挺多的。
這裡是一個……不算很大的房間。
琳在不久之前到達了這裡，主要是檢測了地下基地裡的一個爾什民的記憶。
然後，就搭乘它身後的浮空小車……那實際上是一個傳送器，進行了一些調整後，琳用這輛車傳送到了這個房間裡。
這裡似乎是一個很秘密的地方，因為這個房間的名字叫做……‘超級生物記錄檔案’。
房間的兩邊擺放著書架，在書架上排滿了整齊的……看起來很厚的書，不過那實際上並不是書，拿過來打開後會從中彈出立體影像。
影響的內容是一個穿著打扮像教師一般的爾什民在講課，它講的內容，就是書麵標題的……內容。
每一本書都有標題，它的標題都是一種生物的名字，像是……恒星巴士。
當然爾什民不叫恒星巴士，而是直接叫自己世界的名字爾什。
除了爾什之外，這裡的書本還有很多彆的生物，像是米德加爾特，還有一些彆的琳認識的……以及不認識的生物。
同時，也包括了‘琳’自己。
實際上有關於‘琳’的內容可以說非常的少，琳在剛才聽到的那些就是全部了。
在內容裡也表示了，它們幾乎對琳沒有任何的研究，都是從爾什那裡得知的。
似乎爾什，知道‘琳’這個名字。
因此，它們也有應對琳的方法，主要應對方式就是……
“不要理會，不要做出傷害它，或者阻礙它的事情。”
“雖然一個能無限增值的生物看似很危險，但隻要不去妨礙它，它是不會傷害你的。”
……很簡單的應對方式，但它們似乎沒有完美地執行，因為琳在之前還是遭到過攻擊的。
琳被攻擊的可能是它們沒認出來，又可能是彆的原因……不過下層成員是幾乎不知道的。
這個地方隻有較高的成員才能來到這裡。
琳覺得這個研究團很有意思，不過它們主要還是依賴於爾什，畢竟它們大部分的資料都是從爾什那裡獲取的。