隻要事關孩子學習和健康，家長就會選擇性衝動。
不然背背佳，好記星以及各種開發智力的兒童保健品市場，割起韭菜來也不可能長盛不衰。
教育類也是如此，一聽說有能夠解決家庭環境僵硬，促進母子溝通，還能益智開發類的書籍，所有家長都不會抗拒。
儘管他們知道，買回去也是吃灰。
但是買了是一種態度，也算是對自己家長身份的一種認可。
更何況。
看書=學習
童話=陪伴
魔幻=共同興趣
看書+魔幻+童話=陪伴孩子培養共同興趣，從而達到家庭教育的最終目的。
這是在為自己的親子關係和孩子的未來買單啊。
那憑什麼不買爆它？
不買不是好家長！
“買書！”“買書！”“買書！”...
能夠容納四千多人的會場，此起彼伏著回蕩著家長對於教育的渴望和需求。
這幅場景深深的震撼了所有老師，從未見過對知識如此渴求的家長.....
你們都瘋了嗎？
你們難道看不出台上這貨就是為了推銷才說了這麼多亂七八糟的東西嘛？
你們竟然真的要買書？
荒謬！不！這簡直就是愚蠢！
因為立場不同，老師們完全體會不到家長們對王世風之前說的那些有多少共鳴和認可。
他們更不知道王世風這番演講給家長們帶來多大的危機感。
以前隻關心孩子學習，但是現在他們更擔心孩子的心理健康了。
學習不好還可以用其他方法彌補，但要是真的因為童年少年經曆導致人生性格扭曲，那就是家長一輩子的罪過了！
不過大多數老師雖然不理解，但是也不會在這個時候世人皆醉我獨醒。
畢竟家長買不買書跟他們沒有關係，又不是花他們的錢。
更何況台上這位年輕人可是院長請來的。
誰知道裡麵有沒有什麼勾勾丟丟的....傻子才去觸黴頭。
就當看笑話好了。
不過也有頭鐵的，認為王世風此舉有些不妥。
“大家的熱情我已經感受到了，而且大家能夠重視家庭教育我也很欣慰，本來我這套圖書是不對外銷售的，但是我被各位家長舐犢之情感動，決定加印一些，等下有興趣的家長，可以到北門出口的簽到處留下聯係方式，那邊有專門的人員會負責登記和收款。”王世風臉上帶著真摯的笑容，安撫著家長們高昂的情緒。
而這時被安排在最北麵的夏視諸位仙女，全部愣住了。
王清清探頭看了看自己桌子前麵的牌子。
【簽到處】三個字十分刺眼，之前她還沒有注意，以為是嘉賓銘牌什麼的。
說真的，昨天接到錢台長消息的時候，王清清等人雖然不願意，但是為了教育，她們還是咬著牙早起了，結果被安排在這個最角落最冷清的位置。
剛開始還有些不滿，覺得王世風有些忽視她們這幾位‘主創人員’。
但是一堂演講停下來，她們對王世風所做的事，以及這本書所會產生的影響，又有了新的認知。
同時也明白了王世風邀請她們旁聽的良苦用心。
她們心存感激，能夠參與到這麼重要的事業當中。
但是她們萬萬沒想到，她們的重要性....似乎不止於此。
原來，她們不但要肩負教育的責任，還要肩負收銀的重擔。
你把我們當什麼！
前台收銀員嗎！
但是麵對廣大家長們熱情且虔誠的目光，夏視六仙女又有些頭皮發麻，最終在錢長明鼓勵的目光下，她們隻能硬著頭皮站起身，掛上主持人的標準笑容，點頭致意。
把委屈和羞惱往肚子裡咽，就當是為了教育和孩子們的未來！
同時六仙女看向台上王世風的目光，充滿了幽怨。
活動很有意義，但是下次記得彆叫我們！
而就在家長們準備聽王世風最後的收尾演講後，抓緊去排隊買書時，第一排一位男老師站起來，發表了反對意見“王先生，你前麵講的教育理念我都很讚同，但是課外書，尤其是這種意義不大的雜書會花費學生大量寶貴的時間，肯定會耽誤學習的，我不支持家長給孩子講童話書，還不如講講名著或者複習課本。”
聽完這位老師的話，全場家長嘩然。
看名著？
小時候老師逼著我們看，我們都沒看懂，現在你還讓我們看，你這老師存的什麼心思？
就想折磨我們家長是吧！
還有複習課本！
你還真想讓我們這些家長重新讀一遍初中嗎！
麵對突如其來的質問和貶低，王世風挑眉笑道“這位老師貴姓。”
“免貴姓張。”張老師挺了挺啤酒肚說道。
“張老師說的確實有道理，名著和課本確實更有意義和價值，但是你說會耽誤學習，我不讚同，畢竟離開學校是屬於孩子自己的時間，不屬於課內時間吧。”王世風笑眯眯的說道。
“我理解你希望學生們勞逸結合，但是如果不利用課外時間補習，那肯定會落後其他補習了的學生進度啊。”張老師義正言辭的說道。
瞬間，內卷的緊迫感再次彌漫在會場之中。
家長們也不自覺的皺起眉，有些憂慮。
對啊，要是彆人家的孩子偷偷學習了怎麼辦？
好焦慮！
“那所有學生都不補習不就好了？”王世風攤手笑道。
？？？
所有人聞言一怔，隨即恍然大悟。
對啊，要是所有孩子都不占用課外時間補習，不做學霸婊不就好了？
“況且我之前說過了，真正能夠激發孩子學習潛力和興趣的方法，不是一味的高壓，而是學校和家長雙方配合，引導後的結果，我一向認為，學習成績固然重要，但並非最重要的事情，心理健康，人格健全，才是最重要的。”王世風不給張老師反駁的機會，繼續說道
“我希望所有老師都能夠關注每年統計局的一個數據，叫做《兒童自鯊報告》，去年統計了夏國每年超過六十萬人自鯊，其中夏國5到24歲學生時期的自鯊率，占比達到四分之一，也就是說去年一年，一共有十五萬學生群體，其中45的自鯊原因來自於學習壓力，十五萬人大家知道是什麼概念嗎？