蒙毅見狀，連忙起身抱拳應是。
大秦之前的官員，實際上就是類似於門客的推薦製度，雖然也確實獲得了一些人才，但是大部分還是走關係進來的。
雖然這些人也不至於說是草包，可是能力方麵還是有所欠缺的。
這兩年來，錦衣衛監察百官，就查出了不少昏官、庸官。
“父皇，除了大力監察之外，每份試卷，都要由三名以上考官同時進行閱卷，取平均分之後再交由部門主官進行最後的評判。”
“若隻有一個考官的話，還是容易出現漏洞，有可能因為個人原因，埋沒了人才。”
嬴政聞言滿意的點頭：
“太子考慮的果然周到。”
“按照如今這個方案，想要徇私舞弊幾乎是不可能了。”
“父皇過譽了，兒臣也隻是想擺脫之前豪門望族和勳貴對於朝堂的壟斷，給寒門學子一個進入朝堂的機會，讓寒門看到希望的同時，也讓大秦獲得更加有用的人才。
而這一切，都要建立在公平公正的基礎上，若是連公平公正都做不到，一旦失信於民，想要再挽回就難了。”
“如今隨著官學和掃盲培訓班的推廣，我大秦百姓讀書識字的比例越來越高，隻要父皇能讓他們看到用功讀書成才的希望，學習的熱情自然會高漲起來。”
嬴政沉思了許久道：“確實如此。”
這種激勵的手法，跟大秦軍功爵位製度有點相似。
因為軍功爵位製度，讓大秦男兒陽剛尚武，讓將士們在戰場上悍不畏死，奮勇殺敵。
這才奠定了大秦一統天下的基礎。
如今嬴羽的這個提議，同樣的是讓寒門學子們看到逆轉人生的希望，相信效果定然不會差。
相信用不了多久，大秦就能真正做到文武並重，而不是兩條腿一長一短走路了。
大秦需要武將開疆拓土，守衛疆域。
同樣的，也需要文臣良相，治理發展。
“最後一個，也是最重要的一點，那就是考試科目，必須全部以實用為主。
詩詞經意固然好，但是對於治國卻沒有什麼用處，無論是初試，還是各部門考試，都必須務實。
尤其是各部門的考核，所出的考題一定要貼合實際工作才行。”
後世的科舉，之所以越到後麵效果越差，其中的一個重要原因，就是考試內容過於僵化了。
尤其是什麼易八股文，更是扼殺了一切創造性，比起應試教育還應試教育。
而大部分人讀書參加科舉的目的其實就是為了當官，朝廷考什麼，他們就會讀什麼，功利性極強。
目前大秦在這方麵還是一片白紙，因此嬴羽要從一開始就將風氣引導在正確的方向上。
否則文章寫得再好，也隻能說明這個人有才華，去教書育人可能還行。
但是做主政一方的父母官，卻不一定合適。
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