“文學院？”
跟隨嬴羽進入科研院的另一個分院之後，蒙毅的腦門上，不由浮現起一個大大的問號。
醫學和科學有聯係，蒙毅還可以理解，畢竟青黴素和碘酒，還有各種注射器械等，都是科研發明出來的。
可是這文學，什麼時候也能和科研扯上聯係了？
而且太子殿下不是一向不喜歡儒學，更喜歡科研和工匠之道嗎？
怎麼這科研院內還有一個文學院？
蒙毅疑惑地看向始皇帝，卻看到嬴政也是一樣的不解。
“這文學院，主要研究的是如何讓大秦百姓，以更快的速度，更高的效率，學習到更多的知識。”
“這求學之路，同樣是有竅門存在的。”
嬴羽笑道：“比如說秦筆，就比毛筆要省力，若是掌握更科學的握筆姿勢，書寫速度還能再提升一個檔次，字體也更加美觀。”
“秦紙和印刷術的出現，也讓書籍變得更廉價，而且印刷起來更方便，可以讓更多人閱讀到書籍。”
“而且學習知識，若能掌握一定竅門，也比死記硬背來的有效。”
“其中很重要的一點，就是對各種文章進行注解，讓學子們能更好的理解書中字句的意思。”
“明白書籍的意義，可比單純記住內容有效的多。”
“兒臣要送給父皇的禮物，也在這文學院之中。”
嬴羽笑著解釋道。
“那朕可要好好見識一番了。”
嬴政哈哈一笑，自古以來，評論帝皇功績的，莫過於文治武功。
醫療水平的提升，也算是文治的一種。
但是真正更容易被大眾所熟知的，還是整體的文化水平。
簡單來說，就是讀書人的數量和水平高低。
目前的大秦，由於免費官學和圖書館，掃盲班的推廣，百姓的識字率，已經遠遠超出曆朝曆代。
大秦的文治，絕對是前所未有的，這讓嬴政頗為自傲。
而如今，嬴羽居然說讀書識字還有竅門，這無疑引起了嬴政的好奇心。
更好更快了解書中要義，就意味著更快成才，這對於急缺人才的大秦來說，絕對是一件大好事。
“父皇，兒臣送給你的這第一項禮物，就是標點符號。”
進入文學院中，嬴羽笑著開口道。
秦朝的時候，甚至是曆史上，直到千年之後，都沒有標點符號這樣的斷句工具，因此就需要“句讀”。
所謂的句讀其實就是如何斷句。
韓愈的《師說》中，“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也”這句話，就是強調斷句的重要性。
因為華夏文字的博大精深，讓一句話可以因為斷句的不同，得出大相庭徑，甚至是完全相反的意思。
最經典的，就是孔老夫子的“民可使由之不可使知之”了。
這句話在腐儒看來，意思很簡單，就是說對於老百姓,隻能使他們按照我們的意誌去做,不能讓他們懂得為什麼要這樣做。
不能讓老百姓得到教化，要愚民，這種說話，在後世曆史上足足流傳了數千年。