“他是福海人，他爸不也是福海人？你這叫什麼問題。看我的——張潮，你的創作速度太快了，我統計了一下，兩年多時間你已經寫了100多萬字，而你老師於華十年都憋不出50萬字來——我合理懷疑你不僅有代筆，而且是代筆團隊！”
“代筆團隊？你這想象力也太豐富了，給他代筆的要有他爸爸以外的其他人，早就跳出來承認了，名利雙收啊！”
“給他代筆的要都是他的親戚呢？比如他媽媽，他叔叔，他舅舅……這是一個造假家族啊！”
“彆丟人現眼了，還造假家族。你擱這寫科幻呢？”
“你說的就有理？你不丟人現眼？高中生半夜溜出去網吧上網很奇怪嗎？不信你今天晚上就去網吧瞅一眼，烏央烏央的都是半大小子，你敢保證裡麵就沒有高三學生？”
“可拉倒吧！你們都聽我說……”
“憑什麼聽你說？你老幾啊？”
“我中國質疑張潮‘第一人’啊！沒有我那篇文章，你們今天能上CCTV？”
……
幾人的分歧越來越嚴重，幾乎就是在現場吵了起來。尤其是其中沒有上電視節目經驗的撰稿人、作家，幾乎忘了這是在直播。
主持人汪玲玲哪見過這種場麵，幾次向現場的導演眼神詢問要不要由她來控製一下場麵——導演隻是一擺手，表示你不要多事，然後繼續指揮攝像機對準方老師這邊，偶爾把鏡頭切換到張潮。
方老師是唯一沒有參與爭吵的人，隻是臉色鐵青；而張潮則是一臉無奈，似乎沒有預想到這個局麵的出現。
這是張潮反擊的第二步——“稀釋話語權”。
讓蓮嶽、土摩托等人前來是他給節目導演出的主意，並且“善意”地提醒節目組，一定要告訴這些額外受邀的嘉賓，不要向媒體透露消息，否則方老師一不樂意退出，那直播可就黃了。
導演一聽可太有道理了，光是張潮和方老師兩個人對噴有什麼意思？來一群人和張潮對噴收視率才有保障嘛！果然這些嘉賓吵起來以後，收視率蹭蹭蹭往上漲。
普通采訪、專題采訪、錄播節目、現場直播，影響力是有區彆的。這些嘉賓都是吃傳播這碗飯的，一聽能上CCTV的直播，哪裡還會向外界透露一星半點，都是到了現場才知道自己不是方老師的唯一伴侶，內心不免生出了怨懟。
可對方老師來說，這些人一來，彼此又不熟悉，還特彆會搶話，一下子就攤薄了自己的發言時間，也稀釋了自己的觀點密度。
關鍵他們還內訌起來。方老師此刻耳邊鬨哄哄的，真有點恨鐵不成鋼的意思。
當然，現場吵架也是要有限度，導演指揮主持人汪玲玲，精確在幾人翻臉之前截停了他們之間的對話：“各位，各位，先聽我說一句好嗎？”
主持人講話還是有份量的，幾人氣呼呼地陸續閉上了嘴。汪玲玲道：“我們是現場直播，大家一定要注意說話的分寸，有不同意見可以好好商量。”
這時記者南風說話了，在電視台跑過多年現場的他最先反應過來，對眾人道：“主持人說的對，大家保持風度、保持風度。還有，不要上了張潮的當，我們要是吵起架來沒完沒了，他就不就得便宜了嗎？……”
沒等南風把話說完，張潮就接過來道：“各位老師誤會了，其實我特彆想好好回答各位老師的問題。既然剛剛各位沒有取得統一的意見，那麼能不能由我來總結一下各位問題的共同點——你們都相信我有一個藏在幕後的‘代筆者’或者‘代筆集團’，我的作品是由他或者他們創作的，所以我必須證明我的作品是由我自己創作的是嗎？”
坐在張潮對麵的七人互相交流了一下眼神，除了方老師，幾乎都不約而同地點了點頭；唯獨方老師本能地覺得不對勁，但是一時半會又說不出來——這種感覺自從他對上張潮以後，已經有過多次了，感受隻能講糟糕極了，就像蒙著行走在地雷區，不知道什麼時候就會踩到一顆。
但是其他人是不想等方老師點頭的，蓮嶽馬上開口道：“是的，你必須證明那些作品是由你自己創作的。”
張潮點點頭，不急不緩地說道：“我也同意方老師、蓮嶽老師以及各位的看法。不過我想請問各位，一個作家，應該如何證明作品是由自己創作完成的？標準是什麼？或者換一種說法，我要拿出什麼東西來證明這些作品是我自己創作的？”
其實當張潮問完第一句話的時候，方老師就敏銳地察覺到他要乾什麼的，但是沒等方老師開口，張潮就把後麵的兩個問題拋出來了。
看到問完問題的張潮嘴角若有若無的笑意，方老師腦子一懵——壞了，被張潮偷換概念了。
是的，這就是張潮的第三步反擊——“偷換概念”。當然，這裡用“偷”不太準確，因為張潮是光明正大征得對方同意以後，把“證明你爸爸不是你的代筆”，換成了“證明你的作品是你自己寫的。”
證明“我沒做”和證明“我做了”之間的難度差距，可謂一個天上、一個地下。
關鍵張潮還擊中了之前絕大部分人的盲區——憑什麼蓮嶽、方老師可以隻提出質疑讓張潮自證，而不將自證成立的標準一並提供？
這是因為所有人都覺得作家創作是一件非常個人化的事情，具有高度的隱私性，隻能憑作者的自覺和讀者的信任，自證難度極高，近乎於不可能。
但當張潮把這個問題拋給方老師、蓮嶽等人以後，他們陷入了兩難——如果說“不能自證”，那前麵的質疑自然就成了笑話；如果說出“如何自證”，那標準是否能被大眾接受是一回事，至少張潮就可以按圖索驥來提供“證據”了。
當然，他們也可以說“你先自證再說，成不成立由我們判斷，標準不能告訴你”——估計沒有一個敢說出這麼不要臉的話。
這三步走完，張潮內心才真正鬆了一口氣。
前麵的“強弱易勢”是為了讓把方老師和其他幾人捆綁成一個意見表達上的整體；“稀釋話語權”，是讓方老師個人沒有機會形成對張潮的連續追問；最後的“偷換概念”，則是利用對方對直播影響力的渴求製造分歧，打亂幾人的思路，用其他六個人的意見把方老師一個人裹挾走。
如果是方老師自己，那肯定不會給張潮這個機會，一定會死揪著“父親代筆、父子相隱”這個邏輯和其他細節持續追問，那張潮就隻會陷入無限自證的被動局麵當中。這種情況，在很多人眼裡看來，即使事理和邏輯上說得通，因為太罕見，也會被認為是一種狡辯。
到時候真就成了“信者恒信、疑者恒疑”的篩粉行為了！
而且張潮這次不僅是要證明自己，而且要把所有臟水都甩乾淨！
所以張潮從媒體喊話問方老師自己能不能多請幾個人開始，就是要給他安排一群豬隊友，避免出現自己和方老師一對一的局麵。
而蓮嶽等人也不蠢，看到張潮如釋重負的表情以及方老師黑得像鍋底的臉色，立刻反應過來了，一時間都陷入了慌張和沉默。
當著CCTV10直播的鏡頭，把剛剛說出去的話吃回去，他們還沒有那個勇氣。
還是方老師比較沉著，知道這時候不能長時間冷場，思考了片刻就開口道：“作家自證雖然難，但是並非沒有辦法。比如有些作家有親筆寫的手稿，還有作品總是有各種‘創作痕跡’的，比如各種增刪修改。
隻要作品是自己寫的，那他一定能如數家珍地把這些地方都指出來。怎麼樣，你有這樣的證據嗎？”
（兩章合一。）