聽到這句話，一僧侶道：“秦國人既然如此防備上師，那上師又如何知曉秦國的學識技藝領先於我等？”
摩葉上師歎道：“我等雖被秦人嚴格限製，不得隨意行走，不得隨意與人交流，但也看過鹹陽之景，曾與秦國諸子百家學者交流。”
“秦國的建築古典雅致，卻又大氣磅礴，與吾國大為不同，鹹陽城之繁華興盛比華氏城更盛，華氏城所能勝過之處，可能隻有規模比鹹陽城要大些許。但鹹陽在擴建，日後必會超過華氏城。”
“這是我等離開鹹陽前所記下的鹹陽之景，各位請看！”
摩葉上師將青銅刻圖放回木箱，又從中拿出數幅畫分發給眾人。
這些畫也是他們在離開大秦後，憑借對鹹陽城的記憶所畫。
他們在路上製作了不少和大秦有關的東西，為的便是帶回孔雀國，讓他們的國人認識大秦。
畫的場景各不同，有的是從外看鹹陽城，有的是過鹹陽街道的所見所聞，給眾人描繪了一個前所未見的異國之都。
雖是描摹於紙上，但那座城的氣勢透畫而來，城中的街道平整，街道兩邊的房屋不少，卻不淩亂，一看就很有規劃，街上往來的行人也是極多，且觀其等衣著，好像不僅有秦人，還有其他國邦之人。
秦人的房屋風格確實和他們的大不相同，有種古典雅致的美，越看越覺得有韻味，一看便覺得這必是出自一個文明古老的國家。
手裡拿著一幅繪製鹹陽街道場景畫的貴族問道：“這秦國之都還有異邦人？”
摩葉上師道：“不僅有，還很多！主要是匈奴人、烏孫人，以及百越諸部的人，其等與秦國建交，彼此有很多往來，這些國邦還派了孩童到鹹陽學習。”
“秦國特意在鹹陽設立了一名為‘大秦國際學院’的地方，專為教導這些外邦學生！”
聽了摩葉上師回答，這名貴族道：“秦人允許其他國邦的人到鹹陽學習，那為何如此忌憚防備上師你們？莫不是吾國有勝過秦國之處，秦國害怕被上師你們發覺？”
摩葉上師看了眼這名貴族，從這話裡，他聽出了這名貴族的優越感：秦人防備我們，那肯定是秦人在害怕我們！
在眾人的注視下，摩葉上師道：“我等原本也有同樣想法，可後來才發現，秦人會嚴格管製我等，除防備我等學習其學識技藝外，更主要的原因是禁止我等傳教！”
聞言，那名貴族又道：“秦人禁止上師你們傳教，這便是秦人薄弱之處！”
摩葉上師歎了口氣，他都已經將說了這麼多，這些人為何還將秦人想的很弱，但他也明白這種心理。
本以為自己是天下第一國，可忽然聽到有一國比自己之國更強，當然是不服不甘，想各種挑這個國家的缺點。
摩葉上師道：“秦人是認為我等傳教於其等有害，所以很乾脆地禁了，就算秦人允許我等傳教，隻怕成果也不大。秦人與吾國之民大不同，秦人極其崇敬祖先，且尚武勇猛！”
一個“極其崇敬祖先”，便讓眾人知道在秦國傳教的難度，而秦人尚武勇猛，跟他們更相反，兩國人很難處到一塊。
摩葉上師繼續道：“秦人允許與其等建交之國派人到鹹陽學習，卻也不會將最先進的學識技藝相授，必有限製，但相比我等，已好了不知多少。”
匈奴人、百越人即使也不能學到秦人最先進的技藝，可總比他們一點都學不到好。
又有一名耽摩栗底官員拿著手裡的畫問摩葉上師：“上師，這些秦人圍著此處，在做啥？”
摩葉上師瞥了眼那幅畫，道：“這是秦人為普通民眾設立的講學之處，方便那些沒有門路，又想讀書識字的民眾去學習，常有秦國諸子百家的學士在台上講學，任何人隻要想學，都可去往聽講。”
“所以，那裡不僅有秦人學習，還有許多來秦國的異邦人！”
眾人在不可思議的同時，又感到震驚，從這些看，便可知秦國可能真的超過他們孔雀國。
又有一名貴族拿著手中的圖，問道：“此是何處？此處房屋和其他房屋頗為不同，莫非是秦國王宮？”
摩葉上師道：“的確是秦國王宮，但在秦國被稱為‘皇宮’，秦王也被稱為‘秦皇’，因為秦人認為‘皇’在‘王’上。秦國皇宮修建相當壯麗，可我等未能見其全貌，隻到過一部分地方。”
這時，又一名僧侶指著手裡的畫，問道：“摩葉師兄，這些秦人莫非也在聽學？”
眾人看向這幅畫，隻見畫裡有許多秦人正圍於一處，但不像是在聽人講學，因為有人提著像是桶的東西，中間圍著的也不像是人。
摩葉上師道：“他們在用蒸汽機取水。我等也未親眼見過蒸汽機，隻是聽聞那是種神奇的造物，無須人力，可自動將水從井中取出。自動取水不算大事，可其今後能做到何事？”
這番話讓耽摩栗底眾人沉默，感覺他們和那秦國的差距不是一點半點，而是條鴻溝。
見無人再提問，摩葉上師又道：“僅我言說秦人學識技藝本領先我等，恐難使諸位信服。這是我等帶回的秦國孩童啟蒙之書，我等已在途中翻譯為吾國之言，諸位且看。”
摩葉上師又從一口木箱中拿出了數卷木牘，雖在離開時，秦人送了他們一些紙，但他們舍不得用，因此用了木片、竹簡。
眾人各自接過一卷，開始觀閱起來，很快，便有耽摩栗底貴族吃驚地問道：“這當真是秦國用於孩童啟蒙之書？”
摩葉上師拿出的是算數啟蒙，上麵所記載的有些內容在他們眼裡都算是先進的算數知識，可這在秦國居然是給孩童啟蒙？