藍斯換了一個坐姿，把麥克風交給了另外一隻手，老實說這個沙發有點硌屁股，“自由的第三個階段，就是靈魂上的自由。”
“這是一個更寬泛的解釋，更難以觸及它的核心，因為我們很難明白，靈魂上的自由到底是什麼。”
“我嘗試著去解釋它。”
“靈魂上的自由，就是指‘我’。”
“聽起來好像更迷糊了？”
學生們紛紛點頭，其實他們在自由的第二階段就有一點迷糊了，更彆說這個第三階段。
藍斯笑了笑，“我以前也迷惑過，但我最終弄明白了這一點。”
“這對你們來說可能短時間裡無法解讀，無法理解，但我相信，你們的人生還能漫長，在未來的某一天，你們走到了人生道路的某一階段時。”
“再回想起今天我對你們說的話，你們就會有一種明悟。”
“什麼是我？”
“這是一個誰都解釋不了的問題。”
“‘我’不一定是我，因為‘我’有可能是彆人眼中的我，而不是我自己眼中的‘我’。”
“老師希望你們成為一個學習成績優秀出色的學生，你們的父母希望你們能夠在未來有耀眼的表現，你們的朋友希望你們是模範的朋友。”
“你們的家人，你們的伴侶，你們未來的孩子……”
“他們每個人的眼中都有一個‘我’，他們眼中的‘我’，不一定是真的我！”
“你們真的喜歡學習嗎？”
“你們真的和你們在長輩麵前表現出的外在是一致的嗎？”
“我認為，不一定！”
整個禮堂裡都是安靜的，隻有藍斯一個人的聲音，還有喇叭裡偶爾傳出的噪音聲。
這是一場重要的外交活動，所以現場還有聯邦的記者，亞藍一些發達地區的記者，還有攝像師，他們忠實的記錄著這裡發生的一切。
“我不喜歡讀書，但是我為了讓我的父親或者母親不難過，我隻能去假裝我喜歡讀書，這就是不自由的。”
“我不喜歡這個孩子，但因為他和我有血緣關係，我就必須假裝我很喜歡他並且承擔起所有責任，這也不是自由的。”
“自由應該是沒有拘束的，沒有形狀的，而不是鑽進一個個有形的，彆人製作出的盒子裡，成為他們眼中的‘我’，而不是真正的我自己。”
“我說了，自由是一個很複雜很寬泛的問題，我們沒辦法準確的解釋它，這隻是我的解釋，也許在你們那，自由還有其他的解釋。”
“我隻是告訴你們，我對自由的認知。”
“你渴望青春的一切，你便去擁抱它，這就是自由！”
“你討厭學習，願意承擔後果，那就丟掉文具和書本，這也是自由！”
“守護是自由，反抗也是自由，做任何你想要做的事情，發自你內心想要做的事情，就是自由！”
隨著藍斯的聲音停下來，禮堂裡出現了短暫的安靜，但很快又響起了掌聲。
那名學生懷揣著憧憬的問道，“藍斯先生，這個世界上，有真正的自由嗎？”
藍斯露出笑容，“我不知道有沒有，但我們每個人都在尋找它，我相信，總有一天我們會找到它！”
掌聲更大了。
藍斯好像說了一些什麼，但又好像什麼都沒有說，不過他的那些話，卻給人們心中埋下了一顆種子。
接下來的那些學生的提問在層次上，顯然就差了不少。
像是什麼聯邦學生的學習生活環境，像是聯邦大學的錄取率，以及大學畢業之後是否能夠找到合適的工作之類的。
這些問題都是傑克先生來回答的，而不是藍斯。
現在有些內容不太適合一下子說得太深，這需要一段時間的醞釀。
半個小時很快就結束了，藍斯和傑克先生還有其他隨行人員很快就在師生的歡送中離開了。
作為極少有機會和外國人接觸的拉帕人，這對於每個師生來說，都是極為難得的體驗，足夠他們回味很長時間。
藍斯他們離開之後，不管是老師們，還是學生們，都回到了班級中，腦海中都是不久之前播放的畫麵，以及藍斯說的那些話。
很多人以《自由》為標題，開始寫這部電影的觀後感。
學生們可能還沒有察覺出什麼，培羅德總是覺得在寫作的過程中，會不斷的滋生出一種“冒犯”的感覺。
他冒犯了大總統，冒犯了拉帕的法律，冒犯了這裡的一切！
以前他並不覺得自己不自由，但是在看了這部聯邦的電影之後，他就覺得，自己好像也不是那麼的自由。
這一幕發生在很多地方，拉帕少數的工廠裡，路邊人群聚集的地方。
隻不過這些人觀看到的內容，和學校裡師生們看到的內容是不同的。
比如說工廠裡的工人們，他們觀看的是聯邦一些工人們的生活和工作日常。
他們從這些電影中了解到了一些特殊的詞彙，比如說“雙休日”。
一個星期能夠休息兩天，這在拉帕簡直是不可思議！
因為拉帕根本就沒有休息日！
工廠裡如果有活了，所有的工人就必須一直乾，直到乾完為止。
可能是十幾天，可能是二三十天，然後才能在下一個訂單到來之前休息，並且休息是沒有工資的。
但看看聯邦，每周不管訂單多忙，每周都有兩天休息，還有那麼高的工資。
人們都在看，都在了解聯邦，越是通過各種宣傳手段片麵的了解聯邦，對聯邦的生活越是向往，渴望！
聯邦的生活怎麼就那麼的美好？
沒有剝削，沒有壓迫，同工同酬，並且還有休息的時間，有免費的食物，按時發放工資。
其實很多拉帕人之前並不覺得自己有多苦。
雖然確實很苦，但是這種苦是大家都在過苦日子，就沒有什麼特彆的感覺了，反而覺得生活可能就是這樣。
但現在，他們看到了這些宣傳，看到了這些文化交流之後，日子是真的開始苦了起來。
十一月底，十二月初，佩德羅寫的“觀後感”獲獎了，十塊錢。
就連校長都羨慕的狠狠的拍了拍他的肩膀，“你小子真是走了運！”
佩德羅拿著十塊錢樂得齜牙咧嘴的，隻是寫了一篇讀後感，就得了大半個月的工資，他也很意外。
校長把錢交給了他，是一張十塊錢麵額的聯邦索爾紙幣，同時還遞給了他一個信封，“這是傑克先生讓我交給你的。”
“他們已經看到了你寫的觀後感，覺得你寫得很不錯，對兩國文化差異有很深刻的認識。”
“下周在卓蘭有一場大概是研討會之類的，邀請你過去，他們給你報銷車費和住宿以及一切費用，參與討論如何持續推動兩個地區的各方麵的交流。”
“你想去嗎？”
其實校長的潛台詞是“你最好不想去，這樣我就能去了”。
如果換作是以前，他或許就會表示自己不想去，但藍斯的那些話給了他一些新的想法，加上他在回憶電影中的一切，他對聯邦的社會變得更好奇和憧憬了。
這麼自由散漫的國家是如何發展成這麼強大的國家的？
他想要了解更多！
“謝謝，我準時過去的！”
他捏著信封拽了拽，稍微用了一點力氣，才把它從校長的手中拽了出來。
本章完