戚老師鬆了一口氣，尷尬地收起手機：“我會把這些二手書，按價格的百分之六十賣出，賣出來的錢走公賬回你們學校，到時候差多少錢，以及最後有多少學生會要二手書，我也不確定，你要有個最壞的打算。”
譚溪寧倒是沒在意：“謝謝戚老師這麼幫助我們，儘力就好，如果賣不完，剩下的回收回來。我們學校也不一定全是打基礎的學生，還是有一些在後期會需要拔高的，你說對吧？”
戚老師點點頭：“嗯，你說得對。譚老師，加油。”
“謝謝，一起加油。”
……
隨著最後一縷晚霞漸漸隱沒於山巒之後，為期一個月的教學交流活動，畫上了溫暖而略帶憂傷的句號。
在這片充滿渴望的土地上，希望小學的問題如同一顆顆亟待挖掘的寶石，隱藏在日常教學的縫隙之中。
從最初的探索、辨識，到後來的精心打磨與解決方案的實施，每一步都承載著不易與挑戰。
老師們與孩子們共同經曆的日日夜夜，不僅是一段學習之旅，更是在彼此心靈深處鐫刻下了不可磨滅的印記。
離彆的鐘聲敲響，空氣中彌漫著複雜的情感。
有的孩子淚眼婆娑，他們緊緊擁抱著曾經給予過無數鼓勵和支持的老師，不舍之情溢於言表；而另一些孩子，或許因為生活的艱辛早已學會將情感深深埋藏心底，表麵上看似平靜如初，實則內心波瀾壯闊。
當汽車緩緩啟動，載著遠道而來的教師支援團隊駛向遠方，留下的不僅是空曠的操場和安靜的教室，還有孩子們心中那份無法用言語表達的感激與懷念。
然而，故事並未就此結束。
儘管表麵上看來一切都回到了起點——沒有喧囂，沒有陌生人的到來，隻有熟悉的麵孔和熟悉的生活節奏。但實際上，這片土地上的每一寸空氣、每一個角落，都已經發生了微妙的變化。
孩子們的眼中閃爍著前所未有的光芒，那是知識之光，是自信與勇氣的火花。他們學會了提問，學會了思考，更重要的是，學會了自信，學會了大聲喊出心裡的聲音。
在老師的鼓舞下，一些原本沉默寡言的孩子開始嘗試著分享自己的想法，即使聲音微弱，卻是勇敢邁出的一大步。
課堂之外，他們不再隻是被動接受者，而是主動參與者，積極尋找答案，探索未知世界的大門已悄然開啟。
譚溪寧走向熟悉的講台，孩子們歡呼起來：“歡迎星星老師！”
“好的同學們，翻開課本第二十二頁，今天我們學習的內容是：ether,天氣。第一個單詞,我們要學習的是r，溫暖的。”（www.101novel.com）