下午符籙科的考試難度相對就小很多，
整體跟二模差不多，基本上沒有超綱的題目，
就是在實操那塊比較耗費精神，需要多試驗幾次，
如果平常不注意精神方麵補足和修養的話，很容易就後力不濟，畫不出正確答案，
就像周立先前的一模考試一樣。
不過這對於如今已經達到神識外放的周立來說，完全可以用輕而易舉來形容，
時間隻花了一半多一點就完成了答題，
這還是他有意控製，仔細多次審題的情況達成的速度。
後麵他自然又是將所有時間花在一遍又一遍的複驗上麵，務求不犯低級錯誤，
所有的答題過程都仔細檢查了一遍，確保條理清晰，
畢竟試卷簡單，那比拚就是細致和謹慎了。
這場試考完後，大家的臉色果然好看很多，重新又撿起了信心。
符籙考完下一場之後就是傀儡科了，
這一科可以算是周立最為精通擅長的科目，
彆看他在煉藥上花了六年多的時間，考取了一階證書，
但論鑽研的深度和廣度，是遠遠不是傀儡科的，
為了煉製煉氣高階傀儡，他閱讀的書籍和論文都能堆成一人高了。
周立已經在規劃，考完之後想要買些大學傀儡專業的書籍回來提前學習，
他目前是強在實操方麵，煉製過程中缺什麼技術他就去鑽研，
但在整體傀儡的係統性知識學習方麵有所不足，
這也是他想補足的點。
至於考試方麵，就沒什麼懸念了，
以他目前對傀儡理解的深度，就是當高中老師都是綽綽有餘的，
考試的題目也是中規中矩，對其來說幾乎沒有任何難度，
就是最後一題稍微讓其阻滯，多思考了一分鐘。
那是一道理論和設計題，大體上是要設計一個傀儡，包含四個功能，要求設計合理，並給出理論依據。
這道題的四個功能都不難，跟周立製作煉氣高階傀儡時的設計相比，完全不在一個維度，
但分要是得全了也不容易，需要考慮係統協調、可行性等諸多方麵，
而且現在的高三考生在傀儡方麵幾乎沒有什麼實操經驗，就算能設計出來，也不一定能貼合實際，
所以題乾部分隻是要求設計合理即可，並沒有說一定要貼合實際，且具備可行性、實操性，
這樣難度無疑是降低了一個檔次。
不過周立可不會止步在設計合理這個層次，
反正做完前麵的題時間還多，他就索性多要了十幾張草稿紙，要設計出真正實際可行的方案來。