教室內，交流會場的氣氛顯得既緊張又有些期待。歐文和尼古拉斯兩位導師並排坐在最前麵，神態自若地交談著，他們身後的座位分彆坐著自己的學員。安格和尼古拉斯的其他弟子們一字排開，而對麵則是歐文的學生們，人數顯然要多出一倍以上，幾乎坐滿了整個教室。
安格觀察著對麵歐文的學生們，他們看起來各個精神抖擻，顯然對這次交流會非常期待。歐文法師的弟子從初級魔法學徒到高級學徒不等，年齡也有差異，但整體實力不容小覷。歐文似乎對這次交流十分重視，這一點從他準備的學員人數和排布就能看出來。
坐在安格身旁的學姐迪莉雅也注意到了這一點，她微微靠近安格，壓低聲音說道：“他們的人好多啊，感覺氣勢壓過我們了。不過好像我們所有人中就你年紀最大了。”說完，她還看了安格一眼，臉上帶著些許調侃的意味。
安格聽後有些無奈地笑了笑，摸了摸鼻子。迪莉雅的語氣並沒有惡意，她隻是單純地說出自己的觀察。安格清楚，在這些高級學徒中，自己雖然是初等班的學生，但年齡確實最大，這一點不可否認。儘管他比身邊的學長學姐年長，但這並不影響他的心態。安格知道自己在團隊中的位置，也理解作為年紀最大的他需要在關鍵時刻表現出穩重和擔當。
尼古拉斯導師輕咳了一聲，示意兩邊的學員安靜下來。隨即，他起身微笑著對眾人說道：“各位，今天的交流會是一個互相學習和提升的機會。我們並不是來比較誰更強，而是通過交流了解彼此的長處，共同進步。”尼古拉斯的話語溫和而有力，為安格等人打了一劑強心針。
歐文導師也站了起來，附和道：“沒錯，這次交流的目的在於互相學習和借鑒。希望大家放鬆心態，敞開心扉，不要因為人數的差距而有壓力。”他話音剛落，歐文一方的學員們紛紛點頭，氣氛頓時輕鬆了許多。
兩位導師的發言後，學員們依次進行了自我介紹。安格注意到，對麵學員的背景各異，有些來自富裕的家庭，有些則是貧民出身，但他們都展現出對魔法的熱情與追求。歐文的學員裡不乏一些天賦異稟的年輕魔法師，其中幾位甚至已經初步掌握了高級魔法，這讓安格心中也有了幾分警覺。
輪到尼古拉斯這邊的學員們做自我介紹時，大家都表現得很從容。安格排在最後一個，他站起來，微笑著看向對麵的學員們，自信地說道：“大家好，我是安格，尼古拉斯導師的學生。雖然我還隻是初等班的學員，但我希望通過這次交流，能夠向各位學長學姐學習更多。”安格簡單而真誠的介紹贏得了對麵不少善意的點頭和微笑。
坐下後，迪莉雅輕輕碰了碰安格的胳膊，低聲說道：“說得不錯嘛，安格。我看好你！”她語氣輕鬆，帶著些鼓勵和調侃，讓安格心裡暖了一下。儘管迪莉雅平時話不多，但她總是在關鍵時刻給予安格支持和鼓勵。
隨著介紹的結束，交流正式開始。雙方學員按照導師的安排，分成小組進行交流和討論。每組會有一位歐文的學生和尼古拉斯的學生對談，探討彼此的魔法學習心得、經驗和問題。安格被分到了一組，對麵是一位名叫卡羅爾的學姐，看上去十分穩重，她在歐文的學員中頗有威信。
卡羅爾主動向安格伸出手，微笑著說道：“很高興認識你，安格。聽說你是初等班的學生，但從剛才的自我介紹來看，你的自信讓我很佩服。”
安格握住她的手，回應道：“謝謝，卡羅爾學姐。能夠在這樣的場合與你們交流，對我來說是一次寶貴的機會。”
交流很快進入正軌，卡羅爾和安格先是各自介紹了自己的學習情況，然後展開了對水係和火係魔法的討論。卡羅爾是水係魔法的專攻者，而安格對火係魔法有一定的了解，二人在交流中互相啟發，找到了不少共鳴點。隨著討論的深入，安格發現卡羅爾雖然看似溫和，但在學術問題上卻十分嚴謹，她提出的幾個問題都頗具深度，這讓安格受益匪淺。
一整個上午的時間在熱烈的討論和分享中飛快流逝。結束時，安格對這次的交流感到非常滿意。儘管麵對比自己更強的對手，他並沒有感到沮喪，反而從中學到了許多新的思路和方法。
安格雖然是初等班的學員，但他對理論的學習非常紮實，一直秉持著“萬丈高樓平地起，基礎是地基要結實深厚”的理念。作為一個來自另一個世界的靈魂，安格對魔法的理解有些與眾不同的獨特見解。在與卡羅爾的討論中，他不僅展現了自己對魔法的深刻理解，還大膽提出了一些創新的想法。
當話題轉到水箭術時，安格突然想到自己對水的物理特性的理解。他對卡羅爾說道：“學姐，普通的水箭術通過凝聚水元素形成箭矢，主要以穿透力見長。但如果我們改變一下，能不能讓水變成高溫氣體再凝聚成水箭呢？這樣不僅具有穿透力，還能附帶灼燒效果。”安格解釋著他的思路，補充了一些他對水蒸汽的物理知識的見解。
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