針灸課已經上了八節課，一些基礎的知識葉舒都教的差不多了，所以決定：
“你們大家回去練習鞏固一下，下堂課提前一個小時到，我們做一下小節測試，按照大家的學習進度，進行下一階段的學習調整。”
葉舒之所以隻收五六個人，為的就是能準確地把握住每一個學員的學習進度，從而調整她的教學計劃。
講究的就是一個因材施教。
因為她覺得，教針灸理療其實和教中醫是一樣的，並不是十分的適合批量的學習複刻。
批量的學習複刻隻適用於領進門，其中內裡的各項理解和應用，還得看每一個學員的深層次領會的程度。
到目前來看，她覺得大家學習領悟的還算不錯，但還得再摸個底，才能知道究竟。
邱蓉問葉舒：“咱們大概還要學多久才能畢業啊？”
葉舒：“學針灸不能著急的，你們現在才剛剛淺淺入門，我也要按照你們的學習進度進行調整，如果你們領悟的夠快的話，我的教學進度應該已經過去了四分之一，平時你們也得多加練習。”
其實她自己都不能算精通，更不能說已經完全掌握。
隻不過是按照黃老的教授，照本宣科，教會他們，也是鞏固自己，加深印象，其實就是跟他們一起學習。
在招收學員的階段，葉舒的要求比較多，但是真正開始教學了，她是非常認真負責的。
一些簡單的常見的病症必須全員學會，有難度的也要掌握，更難得起碼也得教一遍。
學員們可以記在筆記中，就算不能掌握，不能經常翻閱，但是一旦遇到這樣的疑難雜症，他們翻筆記也能翻到對應的答案。
既然教了，她就不會隻教一些三腳貓的功夫。
葉舒看見邱蓉麵色為難，問道：“你是有什麼難處嗎？”
邱蓉遲疑了一下，她身邊的鄭成業開口了：“沒事，我們有一點個人私事。”
葉舒挺欣賞兩個人的學習領悟能力的，按照黃老的說法，他們都是中醫學的寵兒。
現在環境特殊，隻能擦邊學個針灸，但是等外麵環境好些了，或許可以讓他們去學一學中醫。
到時候，他們在中醫領域的成就，或許還會超過她。
所以，她是真的有些關心邱蓉的問題的：
“如果有困難，可以說出來，我會幫你們向組織上反應的，如果組織這邊可以解決，一定會儘量幫你們想辦法的。”
邱蓉和鄭成業對視一眼，回答：“沒事，我們可以解決的，謝謝葉老師。”
人家不願意說，葉舒也不會勉強。
又問了其他的學員，對於下周小節測驗的時間安排，大家都沒有意見。
於是，這件事，就這麼定了。
結果，當天，她的筆記稿子就不見了。
但葉舒其實並沒有發覺。
因為她寫的那些內容，就是一個提醒而已，並不是真正有用的筆記，有用的內容都在她自己的腦子裡，也在她空間袋裡放著呢。
所以，那些稿紙她是根本沒放在心上，甚至就擱在了教學教室的辦公抽屜裡，她都沒有拿走。
直到測驗考試當天，她到了教室才發現了點端倪。
她的記憶力是很好的，尤其和霍亦晟待的久了，天然對一些細節把控的非常精準，尤其是自己的東西。