顧旭提到的這個故事，無疑是在西廂記的基礎上隨便編的。
可時小寒正處在最容易胡思亂想的年紀。
當顧旭提到“官宦人家的千金”時，她就會想“他是不是想到了我”當顧旭的目光望向講堂的最後麵時，她就會像“他是不是在尋找我的位置”。
再加上她對符篆之術一竅不通，自然不可能靜下心來好好聽課。
所以，當其他的學生都皺著眉頭冥思苦想的時候，她的臉上卻不由自主地露出一絲傻乎乎的笑容，一雙清澈的杏眼變成了彎彎的月牙。
時小寒這副笑盈盈的模樣，落到了身旁一個削瘦少年的眼中。
他也是今年入學、主修符道的新生。
顧旭講述的這些內容，對於他來說理解起來仍然有一些難度。所以他此刻愁眉苦臉，很希望有人能夠再給他詳細解釋一遍。
“這位漂亮的姑娘笑得這麼開心，而且根本不做筆記，想必是一定是領悟了顧先生的授課內容，”他在心頭暗暗道，“她在符道方麵的天賦，恐怕比我強得多。
“難怪她擁有敢遲到的底氣。
“或許我可以向她請教一下。”
想到這裡，削瘦少年鼓起勇氣，小心翼翼地伸手戳了戳時小寒的胳膊，同時禮貌地問道：“這……這位道友，顧先生剛才說的書本上的符篆存在缺陷，我有些沒太聽明白，可以請你給我再講解一下嗎？”
削瘦少年的話語，把時小寒四處飄飛的思緒拽回了現實之中。
她愣了兩秒，然後結結巴巴地說：“你……你說什麼？”
削瘦少年又把剛才的話重複了一遍。
時小寒神情尷尬地說道：“嗯……抱歉，剛才我也沒聽懂。其實……我主修的是刀法，不太懂符道，今天也隻是來旁聽的。”
削瘦少年深感訝異。
他盯著時小寒，忍不住在心頭吐槽：你既然不懂符道，為什麼剛才一直在盯著顧教習微笑，還時不時地點頭？我還以為你什麼都懂呢！
…………
顧旭並沒有一直講授純粹的理論知識。
他很快便以第二代“太上北極鎮魔殺鬼符”為案例，分享自己當初改進符篆的經驗。
“……殺鬼符的原理，其實跟降神術的禱文非常相似。它以太上和北極為名稱，無疑就是借用太上昊天和紫微大帝的力量，並把這種力量轉化為妖魔鬼怪們最為恐懼的光和熱，從而讓它們灰飛煙滅。
“幾個月前，我發現殺鬼符和紫微伏魔咒雖然原理和作用相似，但是後者的威力要比前者強大不少。這顯然意味著，殺鬼符對道的傳達作用，要比紫微伏魔咒遜色一籌。
“於是，我便嘗試借鑒紫微伏魔咒的思路，對殺鬼符的符文樣式進行一些修改調整……
“很幸運的是，那時候我正好進入了頓悟的狀態，所以這件事情並沒有花費我太多的時間。
“……”
說話的同時，顧旭心念一動，從“閒雲居”中取出一張符紙，輕輕將其拋向空中。
空中很快出現了一道光幕。
光幕上清晰地展現出第一代和第二代“殺鬼符”的圖案。
顧旭伸手指出二者之間的不同之處，並向學生們解釋，這些他修改過的地方對於“道”的傳達存在著怎樣的作用。
可謂清晰明了，深入淺出。
當有了實際的案例後，學生們臉上懵懂的表情也漸漸消失，都若有所思地點了點頭。
當然，這並不包括像時小寒這樣的旁聽者她盯著光幕上兩個圖案看來看去，隻覺得腦子暈暈的，根本找不出什麼不同點。
而坐在小板凳上的教習杜遠更是受益匪淺。
他照著顧旭講述的思路，用隨身攜帶的炭筆在小本子上，嘗試對自己最擅長的“六甲陰陽符”進行了一些微小的改動。
作為一名符道大師，杜遠早就開創或者改進過很多種不同的符篆。
隻是他往往得依靠頓悟。
可“頓悟”這東西，可以說是極具偶然性。
人們常常說，頓悟是上蒼賜予修士的禮物，是與天地大道最親近的時刻。隻有深受上蒼寵愛的人，在上蒼心情不錯的時候，才能獲得頓悟的機會。
像顧旭那種三天兩頭就頓悟的人，幾乎可以說是史無前例。
但今天顧旭的授課內容，令杜遠學會了一種更理性、更科學、更成熟的方法，使得他無需依賴頓悟，就能對符篆進行推演，尋找到更優的繪製方案。
“顧大人真是大才，”杜遠在心裡默默感歎道，“我有一種預感，今後他在符篆之道上，很可能比國師大人還要走得更遠。”
至於掩蓋容貌悄悄溜進講堂的教習傅韜，心頭則湧起了一陣強烈的危機感。
顧旭年紀輕輕，就對符篆之術有了如此深刻的認識。
而他自己在最近一兩年裡，卻沒有什麼卓著的建樹。
雖然這在書院教習中間，是一件很正常的事情，畢竟沒有人能夠保證自己每一年都能設計出新的符篆，或是開創出新的道法。
但俗話說“大江後浪推前浪”。
顧旭這“後浪”實在是來勢洶洶。
作為一個性格高傲的人，傅韜很不願意聽到“這些老家夥畫了這麼多年符，成就竟然比不上一個年輕人的零頭”、“書院這些教習真是整天拿著優厚的待遇混日子，我上我也行”等之類的議論。
…………
時間過得飛快。
轉眼之間，顧旭的符道課堂已經接近尾聲。
在離開講堂之前，他留出了一段時間，為學生們解答疑問。
衝在最前麵的，是幾天前曾經在南城門參與“洛水大會”海選的胡小芸。
她的臉頰因情緒激動而微微泛紅。
剛走到顧旭麵前，她便遞上紙筆，對顧旭說道：“顧先生，可以請您在這張紙上畫一下你改進過的太上北極鎮魔殺鬼符嗎？我對它的一些細節還不太理解，想帶回去再琢磨一下。”
顧旭問道：“你對哪些細節不太理解？需要我再解釋一下嗎？”
胡小芸想了好一會兒，都沒能編出一個合適的問題，於是磕磕碰碰地說道：“不需要麻煩您了，我……我自己回去慢慢看就好。”
於是顧旭瞬間明白，這個姑娘並不是來提問的，而是想借著提問的機會，找他要一張他親筆畫的符，拿回去收藏就跟找偶像要簽名的粉絲一樣。
他笑了笑，接過紙筆，迅速畫了一張第二代的“殺鬼符”。
胡小芸一邊道謝，一邊把這張“殺鬼符”認認真真地夾到自己的筆記本裡麵，生怕它有一絲一毫的皺褶。
然後她小跑著轉身離開，準備去跟自己的同伴們炫耀。
第二個來到顧旭的麵前的，是傅教習的得意弟子賈秀光顧旭記得，他曾經在元宵擂台賽上被時小寒用“霸王刀法”一招擊敗。
而賈秀光臉上的表情也有些尷尬。
他依舊清楚地記得，元宵節那天他在擂台上公然表示想要挑戰顧旭，同時還說出了“顧旭隻會讓一個女孩子替他出頭”這樣的激將話語。
可時間僅過去了不到一個月，顧旭就成了書院的教習，賈秀光則以學生的身份坐在他的講堂裡，向他請教問題。
這讓賈秀光覺得自己像是在做夢。
也有同伴跟他打趣“賈秀光啊，你當初竟然在大庭廣眾之下諷刺過顧先生，這件事情說出去可以吹一輩子了”。
每當聽到這種話，賈秀光就會對當初的所作所為後悔不已。
他隻希望顧旭不是個記仇的人。
畢竟書院教習權限很大。
如果顧旭看他不順眼，隻需要找個合適的理由，他的月度考核就有可能不及格。
賈秀光一邊想著，一邊翻開自己的筆記本，把自己畫的一張“金光符”展示在顧旭的麵前，禮貌地詢問道：“顧先生，我按照您剛才教導的思路，嘗試對金光符的幾處細節稍稍進行了一些改動，理論上應該會具備比以往更強的防禦力。但是我不確定我的做法是否正確，還希望您能夠幫我看看。”
在顧旭的記憶裡，“金光符”可以說是賈秀光最擅長的符篆之一。它能夠憑空構建出一道堅固的護盾，阻擋對手的進攻當然，這護盾當初沒能攔住時小寒那氣勢磅礴的一刀，而是被輕而易舉地洞穿了。
顧旭低著頭，沉思片刻，然後憑空取來了一支炭筆，在符篆上麵添加了幾筆，同時說道：“你的思路沒問題，隻是消耗的真元可能是以前的好幾倍……如果像這樣改一下，應該能解決這個問題……”
同時顧旭在心頭暗暗評價：賈秀光不愧是深受傅教習青睞的學生，符道天賦確實不差，雖然尚未到達大師的境界，但是卻已經能嘗試對符篆進行一些微小的改動隻是這些修改的地方可能會存在一些小毛病，需要彆人來幫他把把關。
與此同時，賈秀光看到顧旭流暢沉穩的動作，看到他落筆時不假思索的自信，心頭不禁感慨萬分。
在他印象中，老師傅韜在幫他看符篆的時候，都需要盯著看很久，才能發現其中的問題所在。
但顧旭卻能夠毫不猶豫直接下筆，似乎根本不擔心自己會判斷錯誤。
技藝高下，由此可見。
當顧旭把修改後的“金光符”遞給賈秀光後，賈秀光猶豫幾秒，還是鼓起勇氣開口道：“顧先生，元宵節那天，在大庭廣眾之下說出那樣的話，我真的很抱歉”
“這麼久以前的事情，我已經記不得了，”顧旭淡淡一笑，打斷了他的話，“關於今天的課程，你還有彆的疑問嗎？”