因為他們選擇了那個方式，是他們自己喜歡的方式，這樣做使他們高興啊。
文含音慢慢停下腳步。
她思考自己這段時間昏天黑地的忙，是為了什麼？物理競賽對她必須的嗎？
室友a參加競賽是為了拿獎，從而達到擺脫爸爸控製的目的。
室友b參加競賽是為了得到高考加分。
數學課代表參加競賽是奔著名校去的。
她自己呢？
她參加競賽是為了什麼？加分或名校特招嗎？不，她已經有了看好的學校，那就是隔壁的農業大學。
以她當前的成績，進農業大學不難。
那為什麼還要跟著彆人一起卷生卷死呢？
文含音重新調整了自己對物理競賽的相關安排。
從田徑場離開的時候，文含音感慨：“生活處處都是知識，跑步和散步都有其存在的意義。”
文含音想通了之後，神經沒有那麼緊繃了。
前段時間，她走在路上隻能聽見時間轉動的聲音，這個時間不夠，那個時間不夠，走路都是快步走。
現在靜下來感受世界，她聽見了時鐘轉動以外的聲音，校園的夜晚有風吹樹葉的沙沙聲，有鳥叫聲，有蟋蟀的叫聲，有青蛙的叫聲……
周四的夜晚，文含音睡了一個好覺。
周五醒來，她精神飽滿的投入學習中。
下午的訓練結束後，文含音回到宿舍，兩個室友都沒有回家，但她們都去了圖書館，並不在宿舍裡。
文含音上床，拉上床罩，這裡變成了一個密閉的空間。
她在心裡默念：進入空間。
視野一片模糊，等能看清東西後，她已經在空間的小院裡了。
小三花在小院裡種了南瓜，瓜藤纏著竹竿長得很好，在小院裡構成一個舒適的休息區。
文含音進來的時候，小三花在南瓜架下麵睡得四仰八叉。
微風輕輕帶動它身上的一層長毛，像母親的手在輕拍著嬰兒的後背，輕輕的、柔柔的。
文含音看到小三花這個放鬆的狀態，自己也跟著放鬆了。
她輕手輕腳走到南瓜架下，這裡擺了兩張椅子，一個茶幾，茶幾上放著小魚乾、雞胸肉以及叫不出名字的貓糧。
一看就是小三花的專屬物。
文含音坐下來，她後背貼著藤椅靠背躺下來，椅子一搖一搖的。
在她視野上方的南瓜架上是朵朵黃色的南瓜花，黃花點綴在綠葉之中，顏色不濃不豔，一切都是最好的安排。
文含音眼睛往右看，在層層綠葉之中，看到了一個個嫩綠色的小南瓜。
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