“登上了報紙。反響也是不小的。在社會上也有一定的討論。”
“你作為校長還是要關注一下這個事兒的。”
“我相信你的出發點是好的，但是要注意引導輿論。”
“有些人會大做文章，說你們是一切向錢看，掉進錢眼裡了！”
“為了賺錢。連春節合家團圓的傳統都不要了。”
“這樣的言論一旦起來的話，對學校的形象是個不小的衝擊。”
一番話直接把李墨白給整的有些不會了。
對他來說真沒想到。
這都能拿來做文章。是不是有點過分了？
特彆神奇的邏輯！
·
就搞得好像我不知道春節團圓的重要性一樣。
問題在於，學生們主動提出的要求啊。
況且這些也都是經過家長同意的。
並不是說強製不讓學生們回家過年。
是學生們自己心裡有追求。
希望能夠利用寒假的時間勤工儉學，多賺一點錢。
靠自己的努力置辦一些電子產品什麼的。
有什麼錯嗎？
歸根結底還不是因為人民日益增長的物質文化需求和落後的社會生產力之間的關係嗎？
要是大家都足夠的富裕，每個人都有電腦，手機。
那肯定就不會在乎這點小錢了。
問題是沒有啊。
咱沒有那麼有錢啊。
所以大家沒辦法了。
才想著利用寒假的機會，勤工儉學，賺點錢。
還可以避開這個春運路上的高峰。
所有的收入，全部都會落到學生們的口袋裡。
我們又不會貪汙一分錢。
跟那些打著實習的幌子，把孩子騙去電子廠流水線打螺絲的黑心學校，還是有本質的區彆的！
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那些黑心工廠，完全就是吃人不吐骨頭的。
看著一臉無奈的李墨白。
溫國民知道這小子心裡委屈。
但是沒辦法呀。
冤枉你的人。比你還要了解你自己有多委屈。
可人家依舊要冤枉你。
目的就是為了要搞你呀。
“爸，那你說我怎麼才能避免這樣被動的情況發生呢？”
李墨白虛心請教。
雖然心中是無比的委屈的。
但是李墨白還是能分得清形勢的。
既然首輔嶽父提到了這事兒。
那就得重視啊。
然而溫國民卻是看向女兒。
這種事情就得看怎麼宣傳。
同樣一件事兒，如果會宣傳的話，呈現出來的效果就完全不一樣了。
有句話怎麼說來著？
喪事喜辦？
就是這個意思。
搞宣傳工作正是溫馨的強項。
李墨白自然也看出了老爺子的暗示。
立刻一臉虛心的去向溫馨請教。
“你傻呀，這還不簡單嗎？”
“你這邊應該先把風聲給放出去，”
“你先讓幾個學生去接受采訪，上新聞去報道！”
“告訴大眾學生們出發點是什麼，你不能說他們是為了買電腦，明白嗎？”
“這樣就會給大眾營造一種大學生們追求電子產品，連傳統節日都不過的人設。”
“到時候免不了被批判一番你要往正確的價值觀方向引導，或者說往感人的價值觀方向去引導！”
“這可就非常被動了啊！”
“你得換個思路去想這個問題才行！”
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